нэргүй
Сайн уу? Охин маань 7 настай, энэ жил нэгдүгээр ангид орох гэж байна. Би түүнд маш их санаа зовж байна. баримт нь тэр маш хулчгар, даруухан юм. Цэцэрлэгт 1.5 жил багш нар аргаа олохгүй байсан. Охин нь танихгүй хүмүүсийн бүх асуултаас татгалздаг. Хэрэв асуулт хэд хэдэн удаа давтагдвал түүнээс нулимс урсаж, бүх зүйл чимээгүйхэн болдог. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахаас татгалздаг тул түүнд найз охин байхгүй. 4 насны зөрүүтэй эгч найзуудаа дагуулан иржээ. Дараа нь хамгийн залуу нь харилцаж эхэлдэг. Гэвч эгч нь байхгүй бол дахин тусгаарлагдана. Манай гэрт ихэвчлэн зочид ирдэг. Төрснөөс хойш хүн харсан бол бага охин нь хэвийн ярьдаг. Гэхдээ хэрэв тэр хүн шинэ бол та ямар ч үг хэлж чадахгүй. Хэдийгээр тэр энэ хүнийг хэдэн жилийн өмнөөс мэддэг байж магадгүй юм. Тэр бэлэг өгөхөд ч хариулдаггүй. Сургууль дээр ийм зан гаргах вий гэж айж байна. Бэлтгэл хийх гэж бүтэн жил сургуульд явсан. Тэр үүнийг амжилттай хийж байгаа бөгөөд түүнд таалагдаж байна. Гэхдээ энэ хугацаанд багт харилцахаас бүрэн татгалзсан. Бэлтгэлийн үеэр бид карттай ажилласан. Багш асуулт асууж, оюутнууд тохирох картыг өргөх ёстой. Тэд үүнийг амжилттай даван туулж байна. Гэхдээ тэр аман асуултанд хариулдаггүй. Охин маань гомдохгүй, зөвхөн найз нөхөдтэйгээ л харьцаж, жирийн хүүхдүүд шиг тоглож байгааг анзаарсан. Багш нь боловсролын үйл явц хэрхэн өрнөхийг ажиглаж, охин нь хариу өгөхгүй бол түүнийг хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй сургуульд шилжүүлэхийг санал болгов. Охин маань багадаа сэтгэл зүйн гэмтэл аваагүй. Хүүхдийг яаж чөлөөлөх вэ?
Сайн уу? Та хүүхэдтэй эхлээд бие даан, дараа нь бүлгийн үйл явцаар ажиллах хэрэгтэй. Хосоор ажиллах боломжтой сонголтууд та эдгээр хуралдаанд оролцох ёстой. Эцэг эх, хүүхдийн харилцааны бүлгүүд байдаг, та мэргэшсэн мэргэжилтэн хайх хэрэгтэй. Дээд зэргийн диплом авахыг санаарай. psychol.ob. мөн хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан сэтгэлзүйн эмчилгээний чиглэлээр мэргэшсэн хүүхдүүдтэй бүлгийн ажлын арга барилд мэргэшсэн нь бас гэмтэхгүй. Хэрэв та сургуульд ирэхдээ тэнд олдвол сургуулийн амьдралд дасан зохицох үйл явцыг баталгаажуулж, хүүхдийн харилцан ярианы үйл явцыг идэвхжүүлэхийн тулд түүнтэй холбоо бариарай. Багшийг анхааруулж, хүүхдэд боломжит хэлбэрээр хариулах боломжийг олгохыг хүсэх ёстой. Тэр найз нөхөдтэйгээ биш ч гэсэн цэцэрлэгийн бүлгийн таньдаг охидтойгоо хичээлдээ явж, дуртай хүнтэйгээ нэг ширээн дээр суувал сайн хэрэг. Эсвэл та өөр нэг жил хүлээх хэрэгтэй - ялангуяа сэтгэл хөдлөлийн болон харилцааны хүрээг сэргээх, хөгжүүлэх үйл явцтай холбоотой - Монтессори бүлгүүд бас сайн байдаг - 8-аас сургуульд сурч байгаа охидын хувьд энэ нь хэвийн зүйл юм тусгай боловсрол эзэмшсэн хүүхэд. сургууль, та миний ойлгож байгаагаар цэцэрлэгт явуулаагүй PMPK-ийг давах хэрэгтэй. Нэгдүгээр ангид байхдаа сайн багш хайх хүртэл түүнийг "өвдсөн, хоцрох онцгой шинж тэмдэг" өгсөн багш руу бүү явуул. өөр сургуульд. Хүлээлтийн үр нөлөө нь үр дүнтэй байх бөгөөд энэ нь хүүхдийг зөв хөгжүүлэхэд саад болно. Энэ нь шинжлэх ухааны үндэслэлтэй бөгөөд батлагдсан зүйл бол багш нь D сурагчтай тулгарсан гэдэгт итгэлтэй байвал хүүхэд нь С үнэлгээг ч гүйцэхгүй. Тэд энэ сурагчийг өөр багшид шилжүүлж, түүнийг сайн, бараг онц сурдаг гэж тодорхойлдог бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хүүхэд нь дурдсан үр дүнд хүрч, түүнийг хулчгар хүүхэд гэж дуудхаа больсон. Ээжийн хэвшмэл ойлголтоос сална гэдэг багшийнхаас ч хэцүү. Тэгвэл эдгээр “бараа” хэн бэ? Амжилт хүсье.
Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ зоригтой, зоригтой, санаачлагатай байхыг хүсдэг бөгөөд хэрэв хүүхэд нь хулчгар болчихвол эсэргүүцэхгүй ядаж нэг эцэг эх олоход хэцүү байдаг. Гэхдээ хэрэв та хүүхдээ болгоомжгүй, айдастай, хулчгар зантай хэвээр байгаа бол түүнийг өөрчлөх гэж бүү яар, ятгалга, зэмлэл, дарамт шахалтаар хүмүүжүүлээрэй.
Тэр яагаад хулчгар юм бэ
Хүүхдэд хулчгар зан ихэвчлэн байдаг, айдас нь хэвийн үзэгдэл юм. Хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судалж эхлэхэд айдас үүсдэг.
Нэг талаас, тэрээр өөрийн чадвараа сурч, бие даасан байдал руу тэмүүлж, хүслээ хангахыг эрмэлздэг бол нөгөө талаас гадаад ертөнц илүү их хүч чадалтай болохыг цаг хугацаа өнгөрөх тусам өөртөө итгэлгүй болж эхэлдэг.
Хүүхэд мөн айдсынхаа цуглуулгыг цуглуулж болно (жишээлбэл, нохой, хутга, цох гэх мэт). Хүүхдүүдийн харж, сурч, судалж буй бүх зүйлд шүүмжлэлтэй хандахыг заа..
Айсандаа шившлэг хийдэг
Шүүмжлэл сэтгэлгээ нь айдсыг эрс багасгадаг. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд мангасаас айдаг бол түүнтэй ямар төрлийн мангас байдаг, тэдэнд сул тал, эмзэг тал байгаа эсэх, мангасууд үргэлж аймшигтай байдаг уу, эсвэл бид тэднийг анхнаасаа аймшигтай байх болно гэж хүлээж байгаа эсэх, бид хэрхэн айдаг талаар ярилцаж эхлээрэй. Тэд хүүхдийн өрөөнд ирээгүй тул бэлдэж болно.
Олны танил, танил бүхнээс асууж, шүүмжилж болохгүй зүйл байхгүй гэдгийг түүнд үлгэрлэн харуулж, шинэ хувилбар дэвшүүлж, бүх зүйлд итгэх шаардлагагүй.
Яг л мангасуудын нэгэн адил та хүүхэдтэйгээ хамт өндөр, харанхуй, том машин, танихгүй хүмүүсээс хэрхэн айхгүй байх талаар өөрийн зан үйлийг бий болгож чадна. Жишээлбэл, та айдсыг арилгах шидэт лаа эсвэл дайснаа айлгах шившлэг хийж болно. Энэ нь хүүхдэд зориулсан сонирхолтой тоглоом, сэтгэлзүйн дэмжлэг байж болох бөгөөд ийм зан үйл нь ахимаг насны бусад айдастай тэмцэх нөөцийг бий болгоно.
Хэрэв бүх зүйл бүтэлгүйтвэл
Хэрэв та хүүхэд хулчгар хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь ямар ч байдлаар буурахгүй байгааг анзаарсан бол гэр бүлд хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгоход туслах зарим дүрэм журам дутмаг байж магадгүй юм. Эсвэл та хүүхдийнхээ талаар хэт их санаа зовж, түүнд байнга анхааруулж, сандрахаа харуулдаг.
Түүнчлэн, хүмүүжил нь хүүхэд даван туулах чадваргүй, бэрхшээлийг даван туулах хэт их шаардлагад тулгуурладаг бол тэр хүүхэд буруу зүйл хийхээс айдаг. Хатуу хяналт, хэм хэмжээ, дүрмийн хатуу тогтолцоо, үүнээс хазайх нь зэмлэл, шийтгэлийг дагуулдаг - хүүхэд ийм хүмүүжлийг өөртөө хандах хандлага гэж ойлгодог бөгөөд дараа нь сэтгэлийн түгшүүр, эргэлзээ, хулчгар байдал үүсдэг ("Хэрэв би хийх ёстой зүйлээ хийхгүй бол би шийтгэгдэх болно, би хайранд хангалтгүй байна."
Хүүхэдтэй харьцах авторитар хэв маяг нь түүнийг байнгын хурцадмал байдалд оруулдаг, хүүхэд насанд хүрэгчдийн шаардлагыг биелүүлэхгүй байхаас айдаг, ичимхий болж, тоглоомонд аяндаа оролцох чадвар нь хязгаарлагдмал, аль алинд нь идэвхтэй байхаа больдог. тоглоом, үйл ажиллагаа, ангиудад.
"Битгий ингэ!", "Амгүй бай!", "Уйлахаа боль" гэх мэт аливаа дарангуйлах үгс нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг тасалдуулж, үүний үр дүнд хүүхэд чанга чанга, хурцадмал байдалд хуримтлагдаж, хулчгар, хараат болно. мөн найдваргүй.
Хүүхэд эцэг эхийн эерэг санал хүсэлтийг шаарддаг бөгөөд урмын үгс тогтмол байх ёстой. Хэрвээ хүүхэд түүний алхамыг хэрхэн үнэлэхийг сайн мэдэхгүй, тэр ч байтугай сэтгэл ханамжгүй байхаас айдаг бол түүний зан чанар бүхэлдээ хүчтэй сэрэмжтэй, түгшүүртэй байдалд бий болдог.
Хулчгар зан нь хүүхдэд санамсаргүй байдлаар илэрдэг зүйл биш бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд түүний гэр бүл, хайртай хүмүүст хүрээлэн буй ертөнцийн нөлөөний үр дагавар юм. Хүүхэддээ бүтэлгүйтлээс айхгүй байхыг сургах нь маш чухал юм. Алдаа дутагдал байх ёстой, энэ нь суралцах, дасан зохицоход тусалдаг туршлага бөгөөд хамгийн чухал нь эцэг эхийн хайр нь хүүхдийнхээ эдгээр бүтэлгүйтлээс хамаарах ёсгүй. Чухамхүү эцэг эхдээ болон тэдний хайранд итгэх итгэл нь айдсаа даван туулж, түүнийг даван туулахад тань тусална.
Арина Липкина,
сэтгэл зүйч
Фото Legion-Media.ru
Бид хөвгүүдээ насанд хүрсэн гэж төсөөлөхөд тэдэнд бүх зүйл заяасан байх магадлалтай. Бид зүүдэндээ тэднийг эелдэг, ухаалаг, эрхэмсэг, мэдээжийн хэрэг зоригтой хүмүүс гэж хардаг. Зоригтой байгаарай, учир нь энэ бол хүчтэй хүмүүсийн өмч юм. Хариуцлага хүлээхээ мэддэг, олны санал бодлоос айдаггүй, өөрийнхөө эрх ашгийг хамгаалах, ойр дотны хүмүүс, сул дорой, арчаагүй хүмүүсийг, эцэст нь эх орноо хамгаалахад бэлэн хүмүүс. Бодит үйлдэл хийх чадвартай зоригтой хүмүүс, тэд удирдагч болж, түүхийг бүтээдэг хүмүүс юм. За, аймхай хүн... “Зоригтой хүн аймхай хүн хаанаа алдахаа олно” гэдэг зүйр үг.
Хичнээн доромжилж байсан ч бид хөвгүүддээ янз бүрийн нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх "эмэгтэй" арга барилыг чимээгүйхэн зааж өгснөөр бид өөрсдөө ихэвчлэн хор хөнөөл учруулдаг. Бид үе үе давтан хэлдэг: "Чи хаашаа явж байгаа юм бэ?", "Чи унах болно!", "Тийм хурдан гүйх хэрэггүй!", "Мууранд бүү хүр, хэрэв энэ нь халдвартай бол яах вэ!" гэх мэт. Үгүй ээ, мэдээжийн хэрэг, боломжийн болгоомжтой байх нь бүх зүйлд сайн байдаг бөгөөд үүнийг сануулах нь бяцхан зоригтны хувьд илүүдэхгүй байж магадгүй юм. Гэвч хэрэв хүү аль хэдийн хэт болгоомжтой байх хандлагатай бол түүнд олон тооны "гэнэт" болон "ямар чөтгөр" гэх мэт зүйлс ашиг тусаа өгөх нь юу л бол.
Өсөн нэмэгдэж буй эр хүнд айдас, түгшүүрийг харуулах нь маш тааламжгүй зүйл юм. Үнэн хэрэгтээ хэрэв ийм төлөвшсөн, ухаалаг эх хүн ямар нэг зүйлээс айдаг бол энэ нь хүүхдийн логикоор бол ноцтой шалтгаантай байх ёстой. Тиймээс унасан хүүхэд рүү байнга гүйж: "Юу болсон бэ? Чи өвдөж байна уу?" гэж асуухад тэр өөрөө нөхцөл байдлыг хараахан олж мэдээгүй байгаа эсвэл түүний бараг анзаарагдахгүй зураас бүрийг болгоомжтой "ариутгах" нь халамжтай ээж нь хүүгийн "тэмцэх сэтгэлийг" хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй. Ерөнхийдөө, тодорхой илэрхийлсэн аливаа эхийн сэтгэлийн түгшүүр нь хүүхдэд гайхалтай хурдацтай дамждаг бөгөөд замдаа бүр илүү аймшигтай нарийн ширийн зүйлсээр "хуримтлагддаг" бөгөөд энэ нь фоби үүсэхээс холгүй байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, бид хүүхдийг алдаанаас хамгаалж, түүнд өөрийн амьдралд ухаалаг, болгоомжтой хандах хандлагыг зааж өгөх хэрэгтэй, гэхдээ түүнд хүсэл зориг, шийдвэр гаргах чадварыг төлөвшүүлэх нь тийм ч чухал биш юм. Боловсролын хоёр асуудлыг нэг дор шийдэх нь илүү хялбар байх болно. Өвдөлт, өөрийгөө даван туулах туршлага, урт хугацааны сургалт - энэ бүхэн нь эрэгтэй хүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд маш их тустай боловч хулчгар хүн өөрийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэлийг мэдэрч, зоригтой болох нь чухал юм. Энэ өнцгөөс нь харвал хөвгүүдэд зориулсан хамгийн сайхан спортын нэг бол бөх. Удаан барилдаж байгаа залуусын хувьд өөрийгөө болон бусдад өөрийгөө хамгаалж чадна гэдгээ нотлох нь утгагүй.
Хүү хэдий чинээ ихийг хийж чадна, төдий чинээ айх шалтгаан бага байх болно. Та хүүгээ усанд сэлэх, шумбах, багийн алдартай тоглоомуудыг сайн тоглож, модонд авирч сургах нь гарцаагүй. Түүнд авхаалж самбаа, булчингийн хүч чадал, тэсвэр тэвчээр, хамгийн чухал нь эгзэгтэй нөхцөл байдалд өөрийгөө татах чадварыг хөгжүүлэх нь чухал юм. Аль хэдийн үүссэн айдсыг аажмаар, гэхдээ цорын ганц арга замаар даван туулах нь гарцаагүй, гэхдээ жижиг боловч "асуудал" талбарт өөрийгөө ялснаар эцэг эхийн эелдэг, ухаалаг дэмжлэг шаардлагатай байдаг.
Өөртөө итгэлтэй байх нь сайн, гэхдээ дангаараа хангалттай биш. Хүүгийн хувьд өндөр шалгуур тавих нь чухал: бодит амьдрал дээрх хүмүүс, түүхэн хүмүүс, утга зохиолын баатруудын жишээг ашиглан түүнд язгууртны үзэл санааг харуулахыг хичээ. Бараг бүх хөвгүүдэд заримдаа хэн нэгэнтэй "тэмцэх", хүч чадлыг хэмжих, эрсдэлтэй, ер бусын үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг - үүнийг ухамсарласнаар ирээдүйн хүн өөрийгөө хүндэлж сурдаг. Баатарлаг жишээн дээр суурилсан боловсрол нь хүүгийн "цэргэгч" энергийг зөв чиглэлд чиглүүлэх боломжийг олгодог. Ялангуяа үнэ цэнэтэй зүйл бол өсөн нэмэгдэж буй баатарт эрсдэл нь яагаад сайн хэрэг вэ гэсэн асуултын хариуг өгдөг бөгөөд энэ нь түүнийг зөвхөн түүний төлөө бус, харин ямар нэгэн зорилгын төлөө үйлдлүүдийг хийхийг заадаг;
Төрөлхийн зан чанар, даруу байдлын шинж чанараас шалтгаалж, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн утгаар баатар болох хувь хүн бүр байдаггүй, гэхдээ амьдрал бараг өдөр бүр язгууртны "өдөр тутмын" илрэлийн шалтгааныг санал болгодог. Зоригтой хүү дүүгээ хамгаалахаас, айсан зулзагын дараа модонд авирахаас айхгүй, зоригтой өсвөр насны хүүхэд архи, хар тамхины саналаас татгалзах хүч чадлыг олох болно, зоригтой хүн хэзээ ч чадахгүй.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд үзүүлэх дургүй зан чанарыг төлөвшүүлэх нь тийм ч амар ажил биш юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь боломжтой бөгөөд үүний олон жишээ бий. Эр зориг, эр зориг гэх мэт ойлголтыг хөвгүүддээ суулгаж чадсан эцэг эхчүүдийн амжилтын түлхүүр нь зөвхөн нэг зүйлд оршдог: тэд үүнийг хийх зоригтой байсан.
Сайн уу. Миний хүү 5-р сард 5 нас хүрнэ. Бид ааваасаа тусдаа амьдраад бараг 4 жил болж байна. Манай гэр бүлд ч гэсэн ээж, би, эгч хоёр л байдаг. тэр дуртай хүн. их ухаантай хүүхэд. гэвч сүүлийн үед асуудалтай болоод байна. тэр өөрийгөө хулчгар, хулчгар байхыг хүсдэг гэж хэлж эхлэв. тэр гомдсон үедээ буцааж өгч чадахгүй. хүүхэлдэйн кино үзэж байхдаа айж, өөр өрөө рүү гүйдэг. сэтгэл хөдлөлийг ихэвчлэн өөртөө хадгалдаг. цэцэрлэгт явахаас татгалздаг. Тэнд зодоод байна гэж хэлдэг. Би өөрийг нь гомдоосон хүүтэй ярилцах санал тавихад тэр сандарч, татгалздаг. Тэр маш сайн ой санамжтай, тэр бүх зүйлийг шууд ойлгодог. дүн шинжилгээ хийдэг. гэхдээ тэр амьдралдаа өөрийгөө хамгаалж чадахгүй байгаа нь намайг үнэхээр бухимдуулж байна! Тэр аавтайгаа бараг уулздаггүй, нөхөр нь түүн дээр бараг ирдэггүй... Би дахиж юу хийхээ мэдэхгүй байна. Бид түүн рүү хашгирах нь ховор, бид бүх зүйлийг тайван тайлбарлахыг хичээдэг. гэвч тэр сандарч, уйлж эхлэв. Би ихэвчлэн бизнес аялалаар явдаг, тэр ээжтэйгээ хамт байдаг. гэхдээ би хотод байхдаа. Би илүү олон удаа гэртээ байж, түүнтэй хамт байхыг хичээдэг. Гурван нас хүртлээ тэр бүр дээрэлхдэг байсан. Одоо тэр өөртөө итгэлгүй, сандарч, үргэлж бүх зүйлээс айдаг! Тэрээр амар амгалан, нам гүм байдалд дуртай бөгөөд хүмүүс шуугиан дэгдээхэд дургүй гэдгээ хэлэв. Гэртээ ганцаараа өдөржин тоглох боломжтой. LEGO-оос бүхэл бүтэн хотуудыг цуглуулж эхлэв. Заримдаа та гудамжинд гарч чадахгүй.
Энэ нь муу гэдгийг хүүхдэд яаж тайлбарлах вэ? Та хүн бүрээс, бүх зүйлээс айж чадахгүй гэж үү? Туслаач!!!
Сайн уу, Салтанат. Энэ бол эрчүүдийн хулчгар байдлыг үгүйсгэж байгаа явдал, эрэгтэй (хүү) зоригтой, хүчтэй, дээрэлхэгч гэх мэт таны хэвшмэл ойлголт юм. таны хүүгийн түрэмгий сөргөлдөөнийг үүсгэдэг. Хуучирсан хэвшмэл ойлголтоос татгалз. Амьдралд бүх зүйл тийм ч хялбар биш гэдгийг та ойлгож байна. Хүү идэвхтэй байх үе байдаг, тайван амгалан байхыг хүсдэг үе байдаг. Чамд тийм биш гэж үү? Одоо энэ нь нугалах цэгтэй, гэхдээ та түүний эргэн тойронд илүүдэл потенциалыг бий болгосон учраас. Түүнд юу ч тайлбарлахгүй, маргахгүй, харин түүнтэй санал нийлэхийг хичээ. Тэр хэлэхдээ - Би хулчгар, за, чи одоо хулчгар, гэхдээ чамайг зоригтой гэдгийг би мэднэ! мөн өөрийн туршлагаасаа дурсан зоригтой байсныг нь нотлох. гэх мэт.
Мэдээжийн хэрэг, энэ бол зүгээр л өнгөц зөвлөгөө бөгөөд таны нөхцөл байдлыг харахад тусалж магадгүй юм. Асуудлын үндэс нь мэдээж илүү гүн юм. Гэхдээ та үүнтэй биечлэн ажиллах хэрэгтэй.
Хамгийн сайн сайхныг хүсье
Сайхан хариулт 7 Муу хариулт 0Сайн уу Салтанат! Хүүхэд 5 настай, 4 настай, та аавгүй амьдардаг бөгөөд аавтайгаа уулзах нь ховор, үүнээс гадна та ихэвчлэн бизнес аялалаар явдаг. Нэгдүгээрт, энэ насанд хүүхэд аавтайгаа харилцах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрийгөө эрэгтэй хүнтэй адилтгаж чадна, хоёрдугаарт, таны бизнес аялал нь хүүхдийг хаягдсан гэсэн айдсыг төрүүлдэг, гуравдугаарт, хүүхэд насанд хүрэгчдийн айдастай нэгдэж чаддаг. . Ольга
Сайхан хариулт 3 Муу хариулт 0Сайн уу Салтанат!
Ихэнхдээ хүүхэд эргэн тойронд болж буй үйл явдлыг тусгадаг бөгөөд яагаад ийм зан гаргаж байгааг ойлгохын тулд бид өөрөөсөө эхлэх ёстой.
Нэмж дурдахад хүү нь эмэгтэй орчинд өссөн, магадгүй түүнд эрэгтэй хүний нөлөө дутмаг байдаг.
Светлана.
Сайхан хариулт 1 Муу хариулт 0 
Сайн уу, Салтанат. Хүүхдүүд 3 настай хямралын үеэр болон дараа нь өөрчлөгддөг, заримдаа энэ хямралын үед тэд эсрэгээр хийдэг (жишээлбэл, эцэг эх нь хүүхдийг нэг зүйлд итгүүлдэг, гэхдээ тэр бүх зүйлийг санаатайгаар өөрөөр хийдэг, 3-3.5 насандаа энэ нь өөрчлөгдөж болно. хэвийн гэж үзсэн). Энэ нь аль хэдийн дууссан байх ёстой, гэхдээ таны хүү 5 настайдаа энэ хямралыг даван туулж чадаагүй юм шиг байна, тэр энэ хямралыг даван туулсан тул хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй холбоо барихыг зөвлөж байна. Магадгүй энэ зан үйлийн бусад шалтгаанууд, цэцэрлэг эсвэл гэртээ ямар нэгэн зүйл байж болох ч үүнийг зөвхөн хүүхэд, та эсвэл түүний ойр орчмын хэн нэгэнтэй шууд ажиллах замаар олж мэдэх боломжтой. Та (мөн гэр бүлийн бусад гишүүд) нөхцөл байдалд хандах хандлагаа өөрчилж, түүнд анхаарлаа хандуулахаа больж, хүүхдэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлахыг хичээвэл сайхан байх болно. Тэр чамайг одоо ч ойлгохгүй, өөрийгөө хамгаалж сурахгүй, гэхдээ тэр ямар нэгэн байдлаар өөр, буруу, тэд түүнд сэтгэл дундуур байгаа гэсэн цогцолборыг олж авах болно, тэр энэ мэдрэмжийг амьдралынхаа туршид авч явах болно. Түүнийг байгаагаар нь илүү хүлээж авахыг хичээ, өөр байхыг нь зөвшөөр, бас буруу. Эсвэл та болон танай гэр бүл түүнд эрэгтэй хүний зан үйлийн хэт их стандартыг ногдуулдаг болов уу? Хүү жижигхэн тул стандартыг хадгалахад хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь эсэргүүцлийн хариу үйлдэл хийхэд хүргэж болзошгүй юм. Эсвэл тэр үнэхээр ямар нэг зүйлээс айсан юм болов уу? Түүний эр зориг, өөрийгөө хамгаалах чадвар гэх мэтийг дүгнэхгүйгээр түүнд хайртай хэвээрээ гэдгээ харуулаарай, энэ нь түүний болон таны хувьд ч гэсэн сэтгэлийн хямралыг бага зэрэг арилгах болно, учир нь тэр өөрчлөгдөж эхэлж магадгүй юм. Гэхдээ мэргэжлийн эмчид үзүүлэхээ мартуузай.
Хүндэтгэсэн, Лариса.
Сайхан хариулт 4 Муу хариулт 1 
Сайн байцгаана уу, Салтанат! Үүний оронд би 3 настайдаа түүний амьдралд ямар нэгэн зүйл тохиолдож, тэр эрс өөрчлөгдсөн гэж би санал болгож байна. Энэ нь заавал гэмтлийн, сөрөг зүйл биш, заримдаа хүүхдүүд эерэг өөрчлөлтөөс айдаг бөгөөд тэд бас тэдний хувьд стрессийн хүчин зүйл болдог. Бид судлах хэрэгтэй. Жишээлбэл, саяхан 3.5 настай хүүхэдтэй ажиллаж байхдаа түүний эцэг эх, бид хоёр түүний гацах шалтгаан нь далайд хийсэн аялал (хүүхдийн амьдралдаа анхных) байсан нь баяр баясгалантай, эерэг сэтгэгдэл төрүүлснийг олж мэдсэн. Гэхдээ гайхалтай, мэдрэмтгий сэтгэцийн хувьд маш их баяр баясгалантай үйл явдал ч гэсэн стресс үүсгэдэг. Тиймээс бид ийм өөрчлөлтийн шалтгааныг ойлгох хэрэгтэй. Асуудал нь хүүхэд танд энэ шалтгааныг хэлэхгүй байх явдал юм. Магадгүй шалтгаан нь түүний тантай харилцах харилцаанд оршдог. Чамайг байнга орхидог болохоор тэр таны анхаарал дутмаг байж магадгүй, энэ дутагдалд ингэж ханддаг байх. Гэхдээ эдгээр нь бүгд онол, бид үүнийг биечлэн судлах хэрэгтэй. Хамгийн сайн сайхныг хүсье, Елена.
Сайхан хариулт 4 Муу хариулт 0