ЗХУ-ын үед болон ЗХУ-ын дараах үеийн эхэн үед хүүхдүүд ихэвчлэн эх орон, эцэг эх, эргэн тойрныхоо бүх хүмүүсийг хайрлахыг сургадаг байсан ч жинхэнэ хайр өөрийгөө хайрлахаас эхэлдэг гэдгийг хэн ч тайлбарлаагүй.
Хожим нь бид өөрийгөө хайрлаж, хүлээн зөвшөөрөх нь чухал гэдгийг хаа сайгүй сонсож эхэлсэн. Энэ нь тодорхойгүй хэвээр байсан, энэ нь яаж боломжтой вэ?
Битгий хэл - үзүүл!
Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өөрсдийгөө хайрлаж, хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэйг сануулж, үүнийгээ өөрсдийн үлгэр жишээгээр харуулахгүй байх үед бид маш нийтлэг туйлшралд хүрч байна. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд мэдээжийн хэрэг үгсийг хүлээн авдаггүй, харин бодитоор хардаг зүйлээ ойлгодог.
Тэд зөвхөн нэг тохиолдолд л зохистой хүмүүс болж өсөх болно - хэрэв та тэдэнд энэ нь ямар байгааг харуулбал. Энэ талаар бид одоо танд хэлэх болно. Хэрхэн өөрийгөө хайрлаж сурах вэ?
Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө хүлээн зөвшөөрөх, өөрийгөө хайрлах тодорхой зан үйлтэй байх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд үүнийг сурч чадна. Жишээлбэл, хэрэв та зүгээр л буруу зүйл хийсэн бол тэр даруй өөрийгөө зэмлэх хэрэггүй ("Эцсийн эцэст би ийм зүйл болно гэдгийг мэдэж байсан, гэхдээ би тэнэг байсан!")
Ийм үгсээр хүүхэд өөрийгөө хайрладаггүй, харин түүнд үл ойлгогдох зүйлийг зааж өгөхийг хичээж байгааг ойлгох болно гэдэгт итгээрэй. Юунд үнэхээр сайн гэдгээрээ бахархах нь дээр. Үүнд сайрхах зүйл байхгүй, учир нь та үүнийг яаж хийхийг үнэхээр мэддэг. Мөн тэд ямар нэг зүйлийг хийх чадвартай байхыг хүсэх болно, тэд үүнийг сайн хийдэг гэдгээ мэдэх болно.
Хайр гэдэг нь зөвшөөрч байна гэсэн үг биш
Хайр бол хатуужил, эелдэг байдал, халамж, тууштай байдал гэдгийг санаарай.
Энэ нь хүүхдээ чин сэтгэлээсээ хайрлаж, түүнд хатуу байх шаардлагатай үед түүнийг өрөвдөх хэрэггүй (хэрэв та түүнийг өрөвдөх нь хайр гэж бодохыг хүсэхгүй байвал) гэсэн үг юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн та ямар нэгэн тайлбар хийх эсвэл түүнд ямар нэгэн зүйл зааж өгөх нь чухал юм Таны үгэнд ердийн сонгомол биш харин хайрын интонацууд байсан.
Хүүхдийг өөртөө эерэг хандлагатай болгож хүмүүжүүлэх бас нэг зүйл бол хүүхэд дургүй зүйлдээ ч давуу талыг олж чаддаг, ямар нэг зүйл болохгүй байхад сэтгэлээр унахгүй байхын тулд дотоод эерэг дуу хоолойг төлөвшүүлэх явдал юм. шууд гарна.
Мэдээжийн хэрэг, хайрлах, хүлээн зөвшөөрөх гэдэг нь өөрийн мэдрэмжийг ойлгож, тэдгээрийг ил тод мэдрэх боломжийг илэрхийлдэг. Хэрэв та хүүхдэд уурлах ёсгүй гэж хэлвэл тэр үүнийг бүх мэдрэмж, туршлага, ил тод илэрхийлэлд нь хориотой зүйл гэж ойлгодог. Дараа нь түүнд өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх нь маш хэцүү болдог. Зохиогчид: Наталья Черныш, Ирина Удилова
Хүүхэд өсгөх нь өдөр тутмын ажил бөгөөд тийм ч хялбар биш юм. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эх байх нь аз жаргал бөгөөд хүүхэд инээмсэглэн: "Би чамд ямар хайртай!" гэж хэлэхэд та үүнийг ялангуяа ойлгодог. Хүүхдийн амнаас тэс өөр, хатуу, доромжилсон хэллэг гарч ирвэл яах вэ? Яагаад ийм зүйл тохиолддог вэ, эцэг эхчүүд ийм нөхцөл байдалд хэрхэн хандах ёстой вэ?
"Би чамд хайргүй!", "Чи муу байна!", "Би эмээтэйгээ амьдрах болно!" - Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээсээ эдгээр хэллэгийг сонссон байх. Зүрх сэтгэл нь дургүйцлээр дүүрдэг: энэ нь яаж байж болох вэ, бид түүний төлөө бүх зүйлийг хийдэг, тэр ийм зүйл хэлдэг! Асуулт гарч ирнэ: яагаад, өө яагаад тэр ингэж хэлсэн юм бэ? Тэр үнэхээр чамд хайргүй гэж үү? Тэр үнэхээр өөрийгөө муу гэж бодож байна уу? Тэр үнэхээр эмээтэйгээ амьдармаар байна уу?
Энэ бол эцэг эх бүрийн давах ёстой шалгалт юм. Хэн нэгэн хүүхэдтэй харилцах харилцааг хэрхэн яаж бий болгохыг мэддэг тул эдгээр хэллэгүүд маш ховор байдаг бөгөөд зарим гэр бүлд харамсалтай нь энэ нь харилцааны нийтлэг суурь болдог. Хүүхдийн ийм тааламжгүй зан үйлтэй зөв харьцахын тулд тэр яагаад эдгээр хэллэгийг хэлснийг ойлгох хэрэгтэй. Тэр ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хүсч байна уу эсвэл зүгээр л уураа суллаж байна уу? Энэ зан үйлийн шалтгаан юу вэ?
Энэ зан үйл нь ихэвчлэн тохиолддог:
* хүүхдэд хүссэн зүйлээ өгөөгүйн дараа, өөрөөр хэлбэл. түүний хүслийг биелүүлээгүй;
* шийтгүүлсний дараа эсвэл амласны дараа;
* хүүхдэд үнэхээр шударга бус, харгис хэрцгий хандсаны хариу үйлдэл (хуримтлагдсан эсвэл нэг удаагийн);
* насанд хүрэгчдээс сонссон эдгээр хэллэгүүдийн давталт (магадгүй хошигнол хэлбэрээр);
* Хүүхдийн хамгийн ойр дотны хүмүүс түүнтэй зөрчилдсөн тохиолдолд тодорхой хүнтэй харьцах зуршил.
Эдгээр бараг бүх шалтгаанууд ("онигоо"-ноос бусад) таны хүүхдийг тантай харгис хэрцгий үг хэлэхэд хүргэж магадгүй юм. "Би чамд хайргүй" гэдэг нь бусад аргуудын хамт (гомдоосон чимээгүй байх, уйлах, тоглоом шидэх) хүний дургүйцэл, дургүйцлийг илэрхийлэх нэг арга юм. Гэхдээ дургүйцлээ илэрхийлэх нь хүүхдийн харгис үг хэлэх цорын ганц шалтгаан биш юм.
Хүүхэд жижигхэн бөгөөд хэрцгий үг хэллэг ярихдаа "юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байна" гэж бодох маш их уруу таталт байдаг. Гэвч үнэндээ тийм биш. 2-3 насны хүүхдүүдийн зан төлөвт тэдний хүрэхийг хүсч буй зорилго нь тодорхой харагддаг. Ийм зан үйлийн гол сэдэл юу вэ, тохиолдол бүрт юу хийх вэ?
Хэзээ, яаж
"Би чамд хайргүй!" гэж хэлэхийн тулд та дор хаяж ярьж, үг хэллэг болгон хувиргаж, утгыг нь ойлгох чадвартай байх ёстой. Ийм хэллэгийг 3-4 насны босго давсан хүүхдүүдээс л сонсдог гэсэн үг үү? Тийм ээ, гэхдээ бүр эрт эхэлдэг.
2 жил хүртэлАмаар илэрхийлэл байхгүй, харин түрэмгий үйлдэл байдаг. Хүүхэд үйлдэл хийж чаддаг ч ярьж чаддаггүй. Хэрэв энэ насанд та цохих, өвдөх, нулимах, хазах гэх мэт үйлдлүүдэд зөв хариу үйлдэл үзүүлж сурвал хэрцгий хэллэгийн асуудал үүсэхгүй байж магадгүй юм. Олон талаараа энэ зан үйл нь зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг судлах, эцэг эх нь ийм өдөөн хатгасан үйлдэлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнчлэн дургүйцлийн хариу үйлдэл юм.
2-3 жил.Хүүхэд ярьж сурдаг, үгсийн санг хурдан хуримтлуулж, ашиглаж эхэлдэг. Тэр ерөнхийдөө хэллэгийн утгыг ойлгодог. Та түүнээс богино боловч сэтгэл хөдлөм хэллэгүүдийг аль хэдийн сонсож болно: "Чи муу!", "Ээж-бяка!". Энэ насанд энэ нь насанд хүрэгчдийн хориглох, эсвэл насанд хүрэгчдээс сонссон хэллэгийг давтах ("ярианы дасгал") шууд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл юм. Хүүхэд аль хэдийн "тусламжийн бүлэгт" элсэж, гэр бүлийн гишүүнтэйгээ, жишээлбэл, ээжтэйгээ зөрчилдөж байгаа хүмүүстэй холбоотой эдгээр хэллэгийг хэлж чадна.
3.5-5 жил.Манипуляцийн зан үйлийн эхлэл. Хүүхэд тодорхой үйлдэл нь тодорхой хариу үйлдэл (олз эсвэл хориг арга хэмжээ) авчирдаг гэдгийг ойлгож эхэлдэг. Олз авчирдаг зүйл нь зан төлөвт тогтдог. Энэ бол ухамсаргүй залилангийн эрин үе юм. Бусад бүх шалтгаанууд (насанд хүрсэн хүнд нөлөөлөх зорилгогүйгээр дургүйцлээ илэрхийлэх, "туслах бүлэг"-ийн гишүүнчлэл) хэвээр байна.
5,5–7 жил. Манипуляцийн өсөлт. Хүүхэд заль мэхийг илүү ухамсартай, бага "шулуун" ашиглаж эхэлдэг. Гэхдээ энэ насны бүх хүүхдүүд харгис үг хэллэгээр манипуляци хийдэггүй. Хүүхдүүдийн нэгэн адил тэд үүнийг гомдлоо хариу үйлдэл болгон ашиглаж болно. "Дэмжих бүлэг" сэдэв нь мөн хамааралтай хэвээр байна.
Хүүхдийн гомдоосон үгэнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх вэ
*Хариулт цочрол. Хүүхдийг хэлсэн үгэнд нь орилж, загнаад байх шаардлагагүй. Түүний үгс нь зөвхөн ойлгох шаардлагатай дотоод сэдлийн нэг илрэл юм;
* Бие махбодийн түрэмгийлэл. Зарим эцэг эхчүүд "сурган хүмүүжүүлэх" зорилгоор хүүхдээ алгадах уруу татагддаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд айсандаа чимээгүй болж магадгүй, гэхдээ тэр зөвхөн хэлсэн үгийнхээ үнэн зөвийг батлах болно;
* хайхрамжгүй байдал, шоудах эсвэл бодит байдал. Хүүхэд "Би чамд хайргүй!" Гэж хэлээд юу болсон нь түүний хувьд ямар чухал болохыг харуулахыг хүсч байгаа бөгөөд таны хайхрамжгүй байдал та хоёрын хооронд шинэ "хана" босгодог;
* Концесс. Хуурамч байдлыг нэгтгэхэд хүргэдэг хамгийн том алдаа бол хүүхэд таныг өөрт нь хайргүй гэж бодохгүйн тулд хориотой зүйлийг хийхийг зөвшөөрөх явдал юм.
Нэгдүгээр түүх: "Би маш их гомдсон!"
Саяхан 2 нас хүрсэн бяцхан Данилка бол маш идэвхтэй, сониуч хүүхэд юм. Заримдаа түүний ээж Оксана энэ үйл ажиллагааг хязгаарлаж, түүнд ямар нэгэн аюултай зүйл ойртуулахгүй байх, түүнд ямар нэгэн зүйл өгөхгүй байх шаардлагатай болдог. Данилка үүнд маш ширүүн хариу үйлдэл үзүүлэв: тэр уйлж, хөлөө дэвсэлж, ээж рүүгээ "Муу!" Гэж хашгирав. Оксана хүүдээ маш их хайртай учраас зүрх нь өвдөж байна. Тэр яагаад түүнд ийм шударга бус хандаад, энэ нь түүний аюулгүй байдлын төлөө гэдгийг ойлгохгүй байна вэ?
Эцэг эхчүүдэд харгис хэрцгий үг хэлэх сэдлийн анхны бөгөөд хамгийн анхны илрэл бол сэтгэл хөдлөлийн шууд хариу үйлдэл, дургүйцлийн илэрхийлэл юм. Ийм байдлаар 1.5-2 настай бага насны хүүхдүүд хүртэл дургүйцлээ илэрхийлж чадна. Хүүхдэд одоо хүссэн зүйлийг нь өгөхгүй бол тэр эсэргүүцдэг. Хүүхдүүд, ялангуяа 3-аас доош насны хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө хянахад бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд зарим нэг сонирхолтой объект нь тэднийг бүрэн татдаг бөгөөд түүнтэй тоглох хүсэл нь бараг үл тэвчих шинжтэй байдаг. Тийм ч учраас хүүхдэд ямар нэгэн зүйл өгөхгүй, эсвэл өөрсдөдөө авсан “хориотой” зүйлийг аваад явчихвал маш ширүүн ханддаг. Хэрэв насанд хүрсэн хүн тэднийг шийтгэхээр шийдсэн бол тэд бас хариу үйлдэл үзүүлдэг. Гомдол, эсэргүүцэл бол маш хүчтэй мэдрэмж бөгөөд хүүхэд үүнийг зөв илэрхийлэхэд хэцүү байдаг (насанд хүрсэн хүн бүр үүнийг хэрхэн даван туулахаа мэддэггүй). Хүүхэд огтхон ч бодолгүйгээр "Чи муу байна!" Гэж юу мэдэрч байгаагаа хэлдэг. Тэр яг одоо чамд үнэхээр уурлаж байна. Мөн үг нь гомдлоо илэрхийлэх арга юм. Насанд хүрэгчид бид мэдрэмжээ "нууж", гомдлыг "залгиж" сурдаг. Хүүхдийн нийгэмших чадвар хараахан төлөвшөөгүй байгаа тул юу бодож байгаагаа хэлдэг.
Үүнтэй төстэй боловч арай өөр сэдэл бол эцэг эхчүүдэд буруу гэж хэлэх хүсэл, дургүйцлийн илрэл юм. Энэ цэг нь өмнөхтэй төстэй юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэвч үнэн хэрэгтээ дургүйцлээ илэрхийлэх, дургүйцлээ илэрхийлэх нь хоёр өөр зүйл юм. "Байх" эсвэл "харагдах" - энэ бол асуулт юм! Хэрвээ хүүхэд дургүйцлээ илэрхийлбэл үг нь таныг гомдоосон ч гэсэн чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй хэлдэг. Гэвч дургүйцлээ харуулж, тэр аль хэдийн жүжиглэж, хэтрүүлж, мэдрэмжээ хэтрүүлж, эцэг эхдээ ийм зүйл хийсэн нь буруу гэдгийг батлахыг хүсч байна. Хэрэв эхний тохиолдолд хүүхэд мэдрэмжээ хаяхыг хүсч байвал түүний дотор дургүйцлээ хадгалах боломжгүй бол дургүйцлээ харуулсан тохиолдолд эцэг эхдээ нөлөөлөх зорилготой юм. Зарим хүүхдүүд дуугүй байх, уйлах зэргээр дургүйцлээ илэрхийлэх бол заримаас нь маш харгис үгсийг сонсох болно. Хүүхдүүд 3.5 наснаас эхлэн дургүйцлээ илэрхийлж эхэлдэг бөгөөд энэ "урлаг" нь улам сайжирдаг.
Юу хийх вэ?
Гомдох хэрэггүй, тайван байгаарай, хэсэг хугацааны дараа хүүхэд тайвширч, харилцан хайр тань эргэж ирнэ. Энэ нь хэр хурдан болох нь хүүхдийн даруу байдал, ядрах, бие махбодийн сайн сайхан байдал, мөн таны сэтгэлийн байдал зэрэг олон хүчин зүйлээс хамаарна. Зарим нь 10 минутын турш уйлж, "гухирдаг" бол зарим нь сэтгэл хөдлөлийн эрч хүч буурч эхлэхэд хагас цаг шаардагдана. Таны даалгавар бол хүүхдийг тайвшруулахад туслах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд хэрэв тэр зөвшөөрвөл та хүүхдийг тэвэрч болно. Хэрэв тэр салвал битгий тулга. Зүгээр л түүний хажууд суу, ингэснээр та түүний царайтай ижил түвшинд байна. Дараа нь түүний мэдрэмжээр дамжуулан, жишээ нь: "Би чамаас төмрийг авсанд та маш их бухимдаж байгааг мэдэж байна." Мэдрэмжийг илэрхийлэх нь ялангуяа дургүйцлээ илэрхийлэхэд чухал байдаг, учир нь ийм зан үйлийн зорилго нь эцэг эхдээ сэтгэлээ илэрхийлэх явдал юм. Хүүхдийнхээ мэдрэмжийг хэд хэдэн удаа ярь. Түүний "Би чамд хайргүй" нь "Би бухимдаж байна" болж хувирах нь чухал юм. Дараа нь үргэлжлүүлэн: “Би индүүгээр тоглохыг зөвшөөрөхгүй, учир нь энэ нь аюултай. Би чамд хайртай, эрүүл байгаасай гэж хүсч байна." Хэд хэдэн удаа давтана. Хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулахыг хичээ, жишээлбэл, хуруугаараа массаж хийх. Хэрэв та өөрөө тайван байвал хэсэг хугацааны дараа, тийм ч удаан биш, хүүхэд тайвширч байгааг ойлгох болно. Түүнийг эцсээ хүртэл тайвшир, дараа нь түүнд маш их хайртай, түүнийг аюулаас хамгаалахыг хичээж байгаагаа дахин хэлээрэй. Тэр чам руу инээмсэглэх бөгөөд энэ нь зөрчилдөөн дууссан гэсэн үг юм.
Хоёр дахь түүх: "Нуугдсан заль мэх"
5 настай Ксюша охины ээж Лариса “Охин маань сүүлийн үед намайг бухимдуулж байна. Ямар ч хүүхдийн нэгэн адил тэр дэггүй, заримдаа та түүнийг шийтгэх хэрэгтэй болдог. Ихэнхдээ би түүнд хүүхэлдэйн кино үзэхийг зөвшөөрдөггүй гэсэн шийтгэл байдаг. Эхэндээ тэр уйлж байсан бөгөөд саяхан тэр "Чи муу байна, би аавтай хамт амьдарсан нь дээр байх болно!" гэж хэлж эхлэв. Нөхөр бид хоёр салаад 2 жил болж байгаа ч бүтэн сайнд охинтойгоо харьцдаг. Үүнийг анх сонсоод би гайхаж, гайхсандаа түүний үг буруу гэдэгт итгүүлэхийн тулд шийтгэлээ ч цуцалсан. Харин одоо тэр надад нөлөөлөхийн тулд үүнийг ашиглаж байгаа юм шиг санагдаж байна."
Энэ тохиолдолд хэрцгий үг хэлснээр хүүхэд өөрийн зорилгодоо хүрч чадна. Хүүхдүүд эцэг эхээ урьд өмнө хориглож байсан зүйлийг зөвшөөрөх эсвэл шийтгэлийг цуцлахын тулд ийм хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. Манипуляци нь дургүйцлийн илэрхийлэл, жагсаалаас ялгагдах ёстой, учир нь Энэ тохиолдолд хүүхэд таны "үгүй" -ийг "тийм" болгож өөрчлөх хэллэгийг чадварлаг ашигладаг.
Манипуляци нь "хаанаас ч хамаагүй" гарч ирдэггүй, энэ нь зан үйлийн тогтсон хэвшмэл ойлголт юм. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд хүүхдээсээ "Чи надад хайргүй байна!" гэсэн хэллэгийг анх сонсоход хүүхэдтэй харилцах харилцаа тасрах вий гэж айж, хориглосон зүйлээ зөвшөөрдөг. Анх энэ зорилгоо биелүүлээгүй, зүгээр л мэдрэмжээ илэрхийлж байсан хүүхэд "шидэт үг" хэлвэл "үгүй" нь "тийм" болж хувирдаг гэдгийг гэнэт ойлгодог. Гэхдээ "баярлалаа" биш, харин "чи муу!" Хэд хэдэн удаа тэр үнэхээр ийм байгаа эсэхийг шалгаад эцэг эхээ удирдахын тулд байнга дардаг "товч" болдог.
Юу хийх вэ?
Магадгүй энэ үе шатанд та хүүхдээсээ ижил төстэй хэллэгийг тааламжгүй тогтмол сонсдог. Гэхдээ хэрэв тийм бол "товчлуур" ажиллана. Таны зорилго бол үүнийг ажиллахгүй болгох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд хэвшмэл ойлголтыг эвдэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, өмнө нь та хүүхдийг "Би чамд хайргүй" гэж хэлэхийг сонсоход та уурлаж байсан ч үүнийг хийх ёсгүй гэдэгт итгэлтэй байсан ч түүний хүслийг биелүүлсэн. Одоо та хатуу байж, эцсээ хүртэл тууштай байх хэрэгтэй. Та одоо чихэр авч чадахгүй, энэ нь чадахгүй гэсэн үг. Та гоо сайхны бүтээгдэхүүнээ авч чадахгүй учраас авч чадахгүй. Та түрэмгийлэл улам хүчтэй болж байгааг харах боломжтой болно. Хүүхэд өөрөө өөрийгөө шаардахын тулд батлагдсан арсеналынхаа бүх "хэрэгсэл" -ийг ашиглах болно. Энэ нь насанд хүрэгчид бид эвдэрсэн төхөөрөмжийг асаах боломжгүй үед цочрол ихсэх тусам товчлуурыг дарж асаадагтай адил юм. Хүүхэд өмнөх зан үйл нь ажиллахаа больсон гэдэгт итгүүлэхийн тулд хэсэг хугацаа, хэд хэдэн ийм "бүслэлт" шаардлагатай болно. Одоо таны зорилго бол хуучин газарт шинэ хэвшмэл ойлголт бий болгох явдал юм. Та хүүхэддээ (жишээлбэл, тоглоомонд) зарим хүсэлтийг нэн даруй биелүүлэх боломжтой гэдгийг харуулж болно, гэхдээ та зүгээр л сайн асуух хэрэгтэй; Зарим нь биелэхийг хүлээх хэрэгтэй, гэхдээ зарим нь биелэхгүй, ялангуяа аюулгүй байдалтай холбоотой бол. Өөрийн зан төлөвт тууштай байгаарай: ямар нэг зүйлийг хориглох, зөвшөөрөхөөс өмнө бүх зүйлийг сайтар нягталж үзээрэй, ингэснээр шийдвэрээ өөрчлөх уруу таталт байхгүй болно.
Гурав дахь түүх: "Дэмжих бүлэг"
Ирочка дөнгөж 3 настай. Түүний ээж Люда охиндоо маш их хайртай. Гэвч Люда хадам ээжтэйгээ тийм ч сайн харилцаатай байдаггүй. Энэ харилцаа нь Ирочкаг төрөхөөс өмнө нэлээд эрт хагарч, харилцан үл ойлголцол, зэмлэл их байсан. Бэр, хадам ээж нь тусдаа амьдардаг бөгөөд Марина Леонидовна бараг ирдэггүй. Люда хадам ээжтэйгээ харилцах харилцааныхаа талаар тоглоомын талбай дээр найзуудтайгаа байнга ярилцдаг бөгөөд Ирочка насанд хүрэгчдийн яриаг сонсох үнэхээр дуртай. Ээж нь “Олон зүйл ойлгохгүй байна” гэж бодоод түүний өмнө үг хэлэхээс буцдаггүй. Гэтэл саяхан эсрэгээр нь нотолсон нэгэн үйл явдал боллоо. Марина Леонидовна Ирочкад төрсөн өдрөөр нь баяр хүргэхээр ирсэн боловч охин эмээ рүүгээ ойртохыг ч хүсээгүй ээжийнхээ тэвэрт сууж байв. Тэр яагаад өөрт нь ойртохыг хүсээгүйг асуухад охин хөмсгөө зангидан: "Учир нь чи муу юм!" Тэр үед Люда дотоод сэтгэлийн хөөрлийг мэдэрсэн гэдгийг би хүлээн зөвшөөрөх ёстой: одоо хүүхэд ч гэсэн хэнийх нь зөв, хэн нь буруу болохыг ойлгож, ээжийгээ гомдоосон эмээгийнхээ өшөөг авч чадсан! Марина Леонидовна дахиад 10 минут суусны дараа явав. Энэ үйл явдал нь Людагийн хадам ээж нь хүүхдийг зориудаар өөрт нь эргүүлж байна гэж шийджээ.
Тиймээс хүүхдүүдийг харгис хэрцгий үг хэлэх өөр нэг шалтгаан нь "тусламжийн бүлэг"-т байх нь хамтын түрэмгийлэл юм. Хэрэв гэр бүлд (эхнэр, нөхөр хоёрын хооронд, янз бүрийн үеийн төлөөлөгчдийн хооронд) зөрчилдөөн байгаа бол хүүхэд "эсрэг" талд байгаа хүмүүст хэрцгий үгс хэлж болно. Жишээлбэл, хүүхэд хадам ээжтэйгээ дайсагналцаж байгаа ээжийнхээ талд байгаа бол "Эндээс яв, чи бидэнд хэрэггүй" гэж эмээдээ хэлж чадна. Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг илэрхийлдэггүй, тэр зүгээр л өөрт нь илүү ойр байгаа хүнтэй нэгддэг. Нөхцөл байдлыг зөв үнэлж, төвийг сахихад нялх хүүхэд хэтэрхий жижиг хэвээр байгаа тул хэн нэгэнтэй хамт байх шаардлагатай. Хэрэв энэ хүн зодолдож байвал хүүхэд энэ тулаанд татагдах болно. Хүүхдүүд бол илүү илэн далангүй амьтад бөгөөд томчуудын бие биедээ хэлэхийг хүсдэг ч хэлж чаддаггүй тэр харгис үгсийг амнаас нь сонсдог.
Юу хийх вэ?
Хүүхдийг үүний төлөө загнах нь дэмий, гэхдээ эцэг эхчүүд яг ийм зүйл хийхийг хүсдэг. Хэрэв та хүүхдийг таны талд байгаадаа сэтгэл хангалуун байгаагаа мэдэрч, "илэрхийлэн" загнаж байвал ийм "хүмүүжлийн" арга хэмжээ нь зан авирыг алга болгох төдийгүй түүнийг бэхжүүлэх болно. Ганцхан гарц бий - та насанд хүрэгчдийнхээ асуудлыг шийдэх хэрэгтэй. Хурцадмал байдал арилангуут хүүхэд хайртай хүнээ гомдоохоо болино. Гэвч удаан хугацаанд хуримтлагдсан асуудлыг хурдан шийдвэрлэх боломжгүй юм. Тиймээс одоохондоо та хүүхдийг эдгээр асуудлаас салгаж, түүнийг "хамсаатан" болгохоо болих хэрэгтэй. Хүүхэд хэтэрхий залуу, юу ч ойлгохгүй байна гэж битгий бодоорой. Түүний өмнө хамаатан садантайгаа зөрчилдсөн тухай бүү ярь. Хүүхэдтэйгээ зөрчилдөж байгаа хүнийхээ талаар ярихдаа илүү хүндэтгэлтэй хандахыг хичээ.
Дөрөв дэх өгүүллэг: "Харгис ээж"
Өдөр бүр нэг сайт дээр ижил зүйл тохиолддог. 4 настай Влада болон түүний ээж Лена нар зугаалах үед тайван байдал дуусна. Влада юу ч хийсэн (тэр гүйсэн ч бай, дүнзнээс үсрэхээр шийдсэн ч бай, эсвэл хэн нэгний тоглоомыг харав уу) бүх зүйл ээжийнхээ хашгирах чимээ дагалддаг. "Хайртай" ээж охиндоо ямар үг хэлдэггүй вэ? Нэмж дурдахад Лена хүүхдийг бүх хүчээрээ цохино. Хэрэв Влада унавал ээж рүүгээ ч гүйдэггүй, учир нь тэр түүнийг өрөвдөхгүй, охин нь цохих, хашгирах шинэ хэсгийг авахыг хүсэхгүй байна. Саяхан охин бас ээж рүүгээ хашгирч, чанга дуугаар: "Чи муу байна! Муу! орхи!" Тэгээд тэр үүний төлөө дахин дахин "авдаг".
Тиймээс, хэрцгий хүүхдүүдийн үгсийн өөр нэг дотоод сэдэл бол тухайн хүнд жинхэнэ мэдрэмжийг илэрхийлэх явдал юм. Магадгүй хоёр талын хувьд хамгийн зовлонтой сэдэл, ялангуяа насанд хүрсэн хүн үүнийг мэддэг бол. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хэрцгий хандах нь элбэг. Зарим нь зохисгүй хатуу шийтгэл (ихэвчлэн бие махбодийн эсвэл айлган сүрдүүлэх) хэрэглэдэг. Зарим нь хүүхэдтэй байнга "харилцдаг" бөгөөд уур хилэнгээр түүний зүрх сэтгэлд дуртай тоглоомуудыг устгадаг. Хэрэв энэ нь байнга тохиолддог бол хүүхэд насанд хүрэгчдэд итгэх итгэлээ бүрэн алдаж, хайр нь үзэн ядалт болж хувирдаг. Дараа нь "Би чамайг үзэн ядаж байна!" - Энэ бол нялх хүүхэд "дацна" гэж найддаггүй, залилдаггүй, харин зүрх сэтгэлд нь хуримтлагдсан өвдөлтийг илэрхийлдэг энэхүү гунигтай баримтын мэдэгдэл юм.
Юу хийх вэ?
Хамгийн гол бэрхшээл бол хүүхэд хэлсэн зүйлээ үнэхээр хэлж байгаа бөгөөд үүнд шалтгаан байгаа гэдгийг ойлгох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, хамгийн хялбар арга бол хүүхдийг буруутгах, бүх "ололт амжилт"-аа жагсаах явдал юм ("Би түүнд дуулж, хооллож, тоглоом худалдаж авдаг, тэр ингэж хэлдэг!"). Гэхдээ хамгийн түрүүнд хүүхэд хайрлуулж, энэ хайраа энхрийлсэн гар, үг, харцаар харуулах нь чухал. Тэр тусмаа танихгүй хүмүүсийн өмнө нэр төрөө гутаахгүй байх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эх бүр хүүхэд рүүгээ хашгирах эсвэл шударга бус шийтгэх үед ядрах үе байдаг. Гэхдээ энэ нь ховор тохиолддог, хэрэв та дараа нь гэмшиж байгаа бол энэ нь сайн шинж юм. Гэхдээ хэрэв та хүүхдээ байнга уурлаж, хашгирч, хамтдаа юм хийхгүй байвал сонссон үгс нь түүний хувьд хатуу үнэн байж магадгүй юм. Нөхцөл байдлыг өөрчлөх нь хэцүү, гэхдээ боломжтой. Мөн хамгийн том ажил нь насанд хүрсэн хүний дотор байх ёстой. Ихэнхдээ энэ нь сэтгэл судлаачийн тусламж шаарддаг.
Ингээд балмад үг хэлдэг хүүхдийн зан үйлийн цаад учир шалтгааныг судалж, тухайн тохиолдол бүрт хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх талаар зөвлөмж өгсөн. Хамгийн гол нь нялх хүүхдийг уучилж сурах, түүний эсрэг дургүйцлийг хуримтлуулахгүй байх явдал юм. Хүүхдийн харгис үгс нь зөвхөн эцэг эхийн гаргасан алдааны үр дагавар юм (анхаарал, бүдүүлэг байдал, хэт зөөлөн байдал). Таныг анхааралтай эцэг эх байхыг хүсч байна. Үгтэй өөртэйгөө тэмцэх шаардлагагүй, цаана нь юу нуугдаж байгааг "гүнзгий" харах хэрэгтэй. Дараа нь та хүүхдээсээ хайр, эмзэглэлийн үгсийг илүү олон удаа сонсох болно.
Манай нэг найз их хэцүү хүүхэдтэй. Жинхэнэ манипулятор. Хэрэв гэнэт ямар нэг зүйл хүссэнээр нь болохгүй бол тэр эцэг эхээ "Би чамд хайргүй", "Чи муу эцэг эх", "Би чамайг орхих болно", "Надад хэрэггүй" гэх мэт хэллэгээр бөмбөгдөж эхэлдэг. чи”... Угаасаа энэ бүхэн нулимсаар дэмжигддэг. Хайртай хүүхдээсээ түүнд муу санагдаж байгааг сонсоод залуу ээж ямар хариу үйлдэл үзүүлдгийг төсөөлж болно. Жишээлбэл, үдийн хоолны өмнө чихэр идэхийг хориглодог, эсвэл тоглоомын талбайгаас гэртээ харих шаардлагатай үед хоол идэхээс өмнө гараа угаахыг хүсэх үед хүүхэд ийм мэдэгдлүүдийг "бууж өгөхийг" цуцлах нь зүйтэй. .. нэг үгээр хэлэхэд, ийм хүүхдүүдтэй ажиллах туршлагатай хүн байна уу? Хүүхдээ сэтгэл зүйч рүү аваачих ёстой юу? эсвэл энэ хэвийн үү??? эндээс ишлэл байна:
"Энэ бол эцэг эх бүрийн давж гарах ёстой тест юм. Ийм хэллэгүүд нь хүүхэдтэй хэрхэн харилцаа тогтоохыг мэддэг бөгөөд зарим гэр бүлд харамсалтай нь харилцааны ердийн суурь болдог Хүүхдийн ийм тааламжгүй зан авирыг зохих ёсоор даван туулахын тулд тэр яагаад эдгээр хэллэгийг хэлдгийг ойлгох хэрэгтэй, тэр ямар нэг зүйлд хүрэхийг хүсч байна уу эсвэл зүгээр л "уураа үлээж" байна уу?
Энэ зан үйл нь ихэвчлэн тохиолддог:
хүүхдэд хүссэн зүйлээ өгөөгүйн дараа, өөрөөр хэлбэл. түүний хүслийг биелүүлээгүй;
шийтгэл, амлалт авсны дараа;
хүүхдэд үнэхээр шударга бус, харгис хэрцгий хандсан хариу үйлдэл (хуримтлагдсан эсвэл нэг удаагийн);
насанд хүрэгчдээс сонссон эдгээр хэллэгүүдийн давталт (магадгүй хошигнол хэлбэрээр);
Хүүхдийн хамгийн ойр дотны хүмүүс түүнтэй зөрчилдсөн тохиолдолд тодорхой хүнтэй харьцах зуршил.
Эдгээр бараг бүх шалтгаанууд ("онигоо"-ноос бусад) таны хүүхдийг тантай харгис хэрцгий үг хэлүүлэхэд хүргэж магадгүй юм. "Би чамд хайргүй" гэдэг нь бусад аргуудын хамт (гомдоосон дуугүй байх, уйлах, тоглоом шидэх) хүний дургүйцэл, дургүйцлийг илэрхийлэх нэг арга юм. Гэхдээ дургүйцлээ илэрхийлэх нь хүүхдийн харгис үг хэлэх цорын ганц шалтгаан биш юм.
Хүүхэд жижигхэн бөгөөд хэрцгий үг хэллэг ярихдаа "юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байна" гэж бодох маш их уруу таталт байдаг. Гэвч үнэндээ тийм биш. 2-3 настай хүүхдүүдийн зан төлөвт хүрэхийг хүсч буй зорилго нь тодорхой харагддаг. Ийм зан үйлийн гол сэдэл юу вэ, тохиолдол бүрт юу хийх вэ?
Хүүхдийн гомдоосон үгэнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх талаар эцэг эхчүүдэд өгөх хэдэн зөвлөмжийг энд оруулав.
Хариуцлагатай цочрол. Хүүхдийг хэлсэн үгэнд нь орилж, загнаад байх шаардлагагүй. Түүний үгс нь зөвхөн ойлгох шаардлагатай дотоод сэдлийн нэг илрэл юм;
Бие махбодийн түрэмгийлэл. Зарим эцэг эхчүүд "сурган хүмүүжүүлэх" зорилгоор хүүхдээ алгадах уруу татагддаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд айсандаа чимээгүй болж магадгүй, гэхдээ тэр зөвхөн хэлсэн үгийнхээ үнэн зөвийг батлах болно;
хайхрамжгүй байдал, шоу эсвэл бодит байдал. Хүүхэд "Би чамд хайргүй!" Гэж хэлээд юу болсон нь түүний хувьд ямар чухал болохыг харуулахыг хүсч байгаа бөгөөд таны хайхрамжгүй байдал та хоёрын хооронд шинэ "хана" босгодог;
Концессоор. Хуурамч байдлыг нэгтгэхэд хүргэдэг хамгийн том алдаа бол хүүхэд таныг өөрт нь хайргүй гэж бодохгүйн тулд хориотой зүйлийг хийхийг зөвшөөрөх явдал юм.
Надад хэлээч, хэрэв танд ийм асуудал тулгарсан бол үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?
Тэд сургуульд ямар нэг зүйл буруу байна гэж сэтгэл судлаач Михаил Лабковский итгэлтэй байна: Бурхантай хамт байгаарай, сургуультай хамт байгаарай - энэ бол амьдралын хамгийн чухал зүйл биш юм.
Одоо надад бүртгэлээс гадуур хэдэн үг хэлье.
Гэр бүл, сургууль бидэнд юу заадаг вэ? -
Тэр амьдрал өөрөө бидэн шиг хүмүүсийг хатуу шийтгэх болно.
Энд бид санал нэг байна - надад хэлээрэй, Серёга!
Владимир Высоцкий
Эхний бөгөөд хамгийн чухал нь: хүүхэдтэйгээ гэрийн даалгавар хийх шаардлагагүй! Түүнтэй хамт цүнх хийх шаардлагагүй! "Сургууль яаж байна?" Хэрэггүй. Та харилцаагаа сүйтгэж байгаа бөгөөд үр дүн нь зөвхөн сөрөг байна. Түүнтэй өөр ярих зүйл алга уу?
Хүүхэд хувийн чөлөөт цагтай байх ёстой. тэр юу ч хийхгүй байх үед: өдөрт хоёроос дөрвөн цаг хүртэл.Сэтгэл түгшсэн, амбицтай эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ зохион байгуулж байна. Тойрог, секц, хэл... Мөн тэд бага насны мэдрэлийн эмгэгүүд болон түүнтэй хамт ирдэг бүх зүйлийг авдаг.
Сургууль, багш нартай харилцахдаа та хүүхдийнхээ талд байх ёстой. Хүүхдүүдээ асарч байгаарай. Муу дүнгээс бүү ай. Сургууль, ерөнхийд нь сурахад дургүйцэхээс болгоомжил.
Сургуулийн дүнгийн эсрэг хүүхдийн эцэг эхтэй харилцах харилцаа
ОХУ-ын эцэг эхчүүд сургуулийнхаа оноонд анхаарлаа хандуулдаг. Энэ бол Зөвлөлтийн үеийнх. Жишээлбэл, манай ангид хоёр чех, нэг поляк байсан. Уулзалтын үеэр нэг ноцтой шалгалт хийсний дараа бүх "манай" эцэг эхчүүд дүнгийн талаар асууж, зөвхөн Чех, Польшууд "Тэр ямар санагдсан бэ?" Мөн энэ нь зөв юм.
Онц сурлагатан, муу сурагчийн хэн нь сэтгэл зүйн асуудалтай байгааг хэлэхэд хэцүү. Хичээнгүй ажиллаж, А оноогоо “суудаг” онц сурлагатан бол өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, түгшүүртэй хүүхдүүд юм.
Хэрэв таны хүүхэд бие даан гэрийн даалгавраа хийж чадахгүй бол шалтгаан нь үргэлж байдаг. Залхуурал үүнтэй ямар ч хамаагүй. Сэтгэл судлалд "залхуурал" гэсэн ангилал огт байдаггүй.Залхуурал нь үргэлж урам зориг, хүсэл зоригийн дутагдалд хүргэдэг.
Хүүхэд гэрийн даалгавраа бие даан хийхгүй байх шалтгаануудын дунд гавлын дотоод даралт ихсэх, цусны даралт ихсэх, сэтгэлзүйн асуудал (анхаарлын хомсдол, хэт идэвхжил) байж болно. Тэгээд үдшийг сурах бичиг дээр суугаад өнгөрөөхийн оронд энэ шалтгааныг олж, арилгахыг хичээсэн нь дээр.
Хариуцлагатай, бие даасан, амжилттай хүүхдүүдийг өсгөхийг хүсдэг эцэг эхчүүд байдаг.
Хүүхдийг бүрэн хянах зорилготой эцэг эхчүүд байдаг бөгөөд тэр хэрхэн өсөх нь тийм ч чухал биш - гол зүйл бол оосорноос салахгүй байх явдал юм.
Хичнээн олон удаа дүнгийн талаар санаа зовсны улмаас гэр бүлүүд шууд утгаараа сүйрч, харилцаа холбоо тасарч, эцэг эх, хүүхдүүд өөрсдийгөө заримдаа үүрд мөнхөд тусгаарладаг.
Өсвөр насныхны сэтгэл зүй аль хэдийн хүндэрч, Улсын шалгалт, Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэх сарууд гэр бүлийн хувьд үнэхээр харанхуй үе болж хувирдаг: хүн бүр мэдрэлийн өвчин, сэтгэлийн хямралд өртөж, гистерик, өвчин эмгэг, бараг амиа хорлохыг өдөөдөг. Энэ хар дарсан зүүднээс хэрхэн зайлсхийх эсвэл үр дагаврыг нь багасгах вэ?
Би хайр, мөнхийн үнэт зүйлд анхаарлаа хандуулдаг гэж боддог. Удахгүй бүх дүн, шалгалтууд ой санамжаас арилах үед зөвхөн нэг л зүйл чухал байх болно гэж бодохоор та хүүхэдтэйгээ дотносох, итгэлцэл, ойлголцол, нөхөрлөлөө алдсан уу ...
Эцсийн эцэст чи А-г аваад охиноо алдаж болно. Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэж, "хүүгээ коллежид элсүүлээрэй" гэхдээ та харилцаагаа сэргээж чадахгүй.
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх лекц, сэтгэл зүйч, багш нарын гэр бүлийн харилцааны талаар зөвлөгөө өгөх нь үр дүнтэй бөгөөд эцэг эх нь өөрсдөө сэтгэлзүйн хувьд сайн эсвэл ядаж тогтвортой байвал үр дүнтэй байдаг.
Аз жаргалгүй хүмүүс байхХүүхэдтэйгээ аз жаргалтай байхаар харилцаа холбоо тогтоох арга байхгүй. Хэрэв эцэг эх нь аз жаргалтай байвал онцгой зүйл хийх шаардлагагүй болно.
Олон хүмүүс өөрсдийгөө, эцэг эх нь сайн, зөвхөн хүүхдүүд нь асуудалтай гэдэгт итгэдэг. Нэг гэр бүлд тэс өөр хоёр хүүхэд өсөхөд тэд гайхдаг: нэг нь өөртөө итгэлтэй, амжилттай, тулаан, улс төрд гарамгай, нөгөө нь муу ялагдагч, үргэлж үглэдэг эсвэл түрэмгий байдаг. Гэхдээ энэ нь хүүхдүүд гэр бүлд өөр мэдрэмж төрж, зарим нь хангалттай анхаарал хандуулаагүй гэсэн үг юм. Хэн нэгэн илүү мэдрэмжтэй, илүү их хайрыг шаарддаг байсан ч эцэг эх нь үүнийг анзаарсангүй.
Хүүхдийг багад нь яаж харьцдаг бол тэр чамайг хөгширсөн хойно чинь тэгж харьцана.
Хүүхдээ төрөхдөө гайхамшиг гэж үзэж, эцэг эх болсондоо баярлаж, хүүхдэд сайхан мэдрэмж төрүүлэхийн тулд бүхнийг хийж, түүнтэй харилцахдаа таашаал авч, өчүүхэн зүйл болгоныг биширдэг... Харин дараа нь 6, 7 нас хүрдэг. настай, мөн та болон хүүхдийн хооронд сургуульдаа босдог.
Цэргийн комиссар гэрт орж ирээд хүүхдийг гэр бүлээс нь гаргаж байгаа юм шиг. Гэсэн хэдий ч, яг юу болж байна вэ? Яахав сургуульд сурч, чадлынхаа хэрээр мэдлэг олж авч, харилцаж, өсөх хэрэгтэй. Энэ байгалийн үйл явцыг яагаад таныг салгах боломжийг олгодог вэ? Сургууль бол амьдралаас хамаагүй жижиг бөгөөд хүүхэдтэйгээ харилцах харилцааны хүрээнээс гадуур авч үзэх хэрэгтэй.
Сургуульд математик, уран зохиолын хичээл биш харин амьдрал өөрөө зааж өгөх ёстой. Сургуулиасаа онолын мэдлэг биш, практик ур чадвар эзэмших нь чухал: харилцах, харилцаа тогтоох, өөртөө хариуцлага хүлээх - үг, үйлдэл, асуудлаа шийдвэрлэх, хэлэлцээр хийх, цагаа удирдах чадвар. Чухам эдгээр чадварууд нь насанд хүрсэн хойноо өөртөө итгэлтэй байж, орлоготой болох боломжийг олгодог.
Хэт их муу дүнгийн талаархи хүүхдийн мэдрэмж- энэ бол зөвхөн насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл үзүүлэх толь юм. Хэрэв эцэг эх нь муу дүн, спортод амжилтгүй болсон, бусад бүтэлгүйтэлд тайвширч, эцэг эх нь "Хонгор минь, битгий уурлаарай" гэж инээмсэглэж байвал хүүхэд тайван, тогтвортой, хичээл нь сайжирна. тэгээд түүнд бүх зүйл байгаа ажил олох.
Та хөгширч байна - тэд яаж амьдрах вэ?
Хэрэв бага сургуульд таны хүүхэд хөтөлбөрийг даван туулж чадахгүй бол (зарим багш нар нэгдүгээр ангид элссэн), хэрэв та хүүхэдтэйгээ гэрийн даалгавраа хийхдээ удаан хугацаагаар суух шаардлагатай бол асуудал нь хүүхдэд биш, харин сургуульд байгаа юм. , биеийн тамирын заал эсвэл лицей. Эдгээр байгууллагууд нь зөвхөн эцэг эхийн хүсэл тэмүүлэл дээр тулгуурлан ажилладаг бөгөөд хүүхдүүдийн төлөө санаа тавьдаггүй, харин өөрсдийн нэр хүнд, үйлчилгээнийхээ өртөгийг боддог. Илүү хэцүү гэдэг нь илүү сайн гэсэн үг биш юм! Хүүхэд хэт их ажиллах ёсгүй, эцэг эх, багш, интернет гэх мэт тусламжийг байнга шаарддаг багш нарын боловсруулсан хөтөлбөрийг дагаж мөрдөхийг хичээ.
Нэгдүгээр ангид гэрийн даалгавар бэлтгэхэд 15-45 минут зарцуулдаг. Тэгэхгүй бол та энэ бүхнийг удаан тэвчиж чадахгүй.
Хүүхдийг шийтгэх боломжтой, заримдаа бүр шаардлагатай байдаг. Гэхдээ та хүүхэд, түүний үйлдлийг тодорхой салгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, та ажлаасаа ирэхээс өмнө гэрийн даалгавраа хийж, хооллож, өөрийгөө цэвэрлэх болно гэж та урьдчилан тохиролцсон. Дараа нь та гэртээ ирээд нэг зургийг хараарай: нэг тогоо шөл нь хөндөгдөөгүй, сурах бичиг нээгдээгүй, хэдэн цаас хивсэн дээр хэвтэж, хүүхэд хамартайгаа шахмал дээр сууж байна.
Энэ цаг мөчид гол зүйл бол уур хилэн болж хувирахгүй, “Хүн болгоны хүүхдүүд хүүхэд шиг” гэж хашгирахгүй, ямар увайгүй тарчлаан зовоогч, хариуцлагагүй галзуу юм бэ, өсөж торних нь ээ гэж хашгирах хэрэггүй. саваагүй тэг.
Өчүүхэн түрэмгийлэлгүйгээр та хүүхдэд ойртоно. Инээмсэглээд түүнийг тэврээд: "Би чамд маш их хайртай, гэхдээ чи таблет авахгүй." Та мөн хуучин загварын Nokia утас өгч болно. Ямар ч интернетгүйгээр.
Гэхдээ хашгирах, доромжлох, гомдох, ярихгүй байх - энэ нь шаардлагагүй юм. Хүүхдийг гаджетуудыг булааж авах шийтгэл хүлээдэг.
Хүүхдийн төлөө тэдний амьдралаар амьдрах, юу хийх, юу хийхгүй байх, тэдний төлөө асуудлаа шийдэх, амбиц, хүлээлт, зааварчилгаагаар дарамтлах шаардлагагүй. Нэгэнт хөгширчихвөл тэд яаж амьдрах юм бэ?
Дэлхий даяар зөвхөн хамгийн ухаалаг, хамгийн баян хүмүүс их сургуульд сурдаг. Үлдсэн хэсэг нь ажилдаа явж, өөрийгөө хайж, дээд боловсрол эзэмшихийн тулд мөнгө олдог. Бидэнд юу байгаа вэ?
Хэрэв хүүхэд байнга анхаарал халамж тавьж байгаа бол тэрээр өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх нь юу гэсэн үг болохыг мэддэггүй, хүүхэд шиг хэвээр үлдэж, хоригийг зөрчих аливаа боломжид өртөмтгий байдаг.
Би байнгын хяналтыг эсэргүүцдэг. Хүүхэд гэр бүл нь түүнийг хайрлаж, хүндэлж, тоолж, түүнд итгэдэг гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Энэ тохиолдолд тэрээр "муу компанитай" орооцолдохгүй бөгөөд гэр бүлийн хурцадмал байдалтай үе тэнгийнхний эсэргүүцэж чадахгүй олон уруу таталтаас зайлсхийх болно.
Би сургуульд ажиллаж байхдаа Мэдлэгийн өдрөөр толгойгоо ажиллуулсных нь төлөө биеийн хүчний хөдөлмөрөөс хэд дахин илүү мөнгө төлдөг юм бол сурах хэрэгтэй гэж хэлсэн. Ингэж сурсаны дараа та хөдөлмөрлөж, хийх дуртай зүйлийнхээ төлөө цалин авах боломжтой болно.
Өсвөр насны хүүхдийн өрөөний эмх замбараагүй байдал нь түүний дотоод байдалтай тохирдог. Түүний оюун санааны ертөнц дэх эмх замбараагүй байдал нь гаднаасаа ингэж илэрхийлэгддэг. Тэр өөрөө угаавал бас сайн... Хүүхдийн эд зүйлс өрөөнийх нь гадаа хэвтэж байвал та "цэвэрлэгээ" гэж шаардаж болно.
Сурган хүмүүжүүлнэ гэдэг яаж амьдрахаа тайлбарлана гэсэн үг биш. Энэ ажиллахгүй байна. Хүүхдүүд зөвхөн аналоги байдлаар хөгждөг. Юу нь боломжтой, юу нь болохгүй, юу хийх ёстой, юу хийх ёсгүйг хүүхдүүд эцэг эхийнхээ үгнээс биш, зөвхөн тэдний үйлдлээс ойлгодог. Энгийнээр хэлэхэд, аав нь архи уух нь хор хөнөөлтэй гэж хэлдэг ч өөрөө хуурайшдаггүй бол хүү нь архичин болох магадлал өндөр. Энэ бол хамгийн гайхалтай жишээ боловч хүүхдүүд илүү нарийн зүйлийг барьж авч, үрчилж авдаг.
Хэрэв хүүхэд насанд хүрэгчдийг удирдахыг оролдвол тэр зүгээр л мэдрэлийн өвчтэй байдаг. Мөн бид түүний шалтгааныг хайх ёстой. Эрүүл хүмүүс манипуляци хийдэггүй - тэд шууд үйлдлээр асуудлаа шийддэг.
Эцэг эх нь эелдэг боловч хүчтэй хүмүүс гэдгийг хүүхэд мэдрэх ёстой. Хэн түүнийг хамгаалж чадах вэ, түүнд ямар нэг зүйлийг үгүйсгэж чадна, гэхдээ үргэлж түүний ашиг сонирхолд нийцүүлэн ажиллаж, хамгийн чухал нь түүнийг маш их хайрладаг.
06/08/2018 15:14:13, Kira995Гайхалтай, мундаг... Хүүхэд тусламж гуйвал яах вэ? Хэрэв хэтэрхий олон даалгавар байгаа бол? Сургуулийн талаар яагаад асууж болохгүй гэж - энэ бол гол үйл ажиллагаа, найз нөхөд, бүх төрлийн арга хэмжээнүүд байдаг. Дахин хэлэхэд сургуультай холбоотой эцэг эхийн хувьд би юу болж байгааг мэдэж байх хэрэгтэй. "Таблетаа инээмсэглэн ав" - гэхдээ тэр хүүхдийг зөвшөөрөхгүй, хувийн эрх чөлөөний талаар хашгирч, ялангуяа нийтлэлд дурдсан зарчмуудыг баримталж байгаа бол. Тэр суралцах шаардлагагүй, энэ нь харагдаж байна!
Маш сайн нийтлэл, Высоцкийн "нүдэнд" хэлсэн үг! Та хүүхдээ маш болгоомжтой өсгөж, түүнийг зөөлөн хүчээр шахаж, сурахад нь түлхэц өгөх хэрэгтэй. Үнэн хэрэгтээ хүсэл эрмэлзэл, үнэлгээнд хэт автах нь маш их зүйлийг сүйрүүлдэг. Манай улсын хувьд бага боловсрол хүчтэй ч дээд боловсрол нь дэлхийд дээгүүрт ордоггүй, зарим тохиолдолд сургуулиас болж амьдралыг сүйрүүлэх нь утгагүй юм
09/27/2017 05:41:38, Николай I.Сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөөнд зарим үндэслэл бий, гэхдээ би ерөнхийдөө санал нийлэхгүй байна. Тийм ээ, хүүхдүүдийг хайрлаж, хүндлэх ёстой. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн чиглүүлж, зааж, хүмүүжүүл. Мөн тэднийг урам зориггүй, бүр муугаар эмчлүүлж, оношилдог хэрэглэгч болгон хувирга.
Энэ бол хойч үеийнхний сүйрэл...
Хүн бүрт нэг жор бичих өөр нэг оролдлого. Тэгээд зарим хүүхдүүд ахлах ангидаа бие даалтаа хийх сэтгэл зүйн хувьд төлөвшсөн байх жишээтэй:) Тэгээд тэдэнтэй бага ангид суралцаж байгаа нь тэднийг хараат байдалд оруулдаггүй. Яг л тогоонд шээхтэй адил - төрсөн цагаасаа живхэнд ч болов боловсорч гүйцтэл шээсэн ч чихэн дээрээ зогсож болно.
ерөнхий хэллэг, товшилт, тайлбар, үндэслэлгүй, ямар ч холбоогүй ... архичдын тухай мэдэгдэл буруу байна - архичин аавууд үргэлж архи ууж хүмүүжүүлдэггүй гэх мэт. ерөнхийдөө үнэлгээний тухайд ЗХУ-ын үеийн мэдэгдэл шиг санагдаж байна ...
Бүх зүйлийг тайлбарлах ёстой. Өнөө үед учир шалтгаан, яриа, үг яриа, ярианы ур чадвар, дуу хоолойгоо илэрхийлэх мэдрэмж, үйл хөдлөл дутагдаж байна. Аливаа үйлдлийг харахад хангалттай биш, та түүний сэдэл, нюанс, хөдөлгөгч хүч гэх мэтийг мэдэх хэрэгтэй. Энэ нь нэг зүйл мэт харагддаг, гэхдээ үнэндээ энэ нь огт өөр зүйл юм.
Сургуульд тулгарч буй бэрхшээлүүд: ангийнхан нь хүүхдийг дээрэлхдэг
Ямар ч хүүхэд гологдох ёсгүй. Гэтэл бараг л анги болгонд самбараа арчиж, ээлжийн бус жижүүр хийдэг, ангийнхаа хүүхдүүдийн дунд “сайн ёс суртахуун” гээд бүх л доог тохуу, доог тохуу, шохойн тэмдэгтүүдийг нуруун дээрээ авдаг нэгэн бий.
Та хүүхдээ гадуурхагдахыг хүсэхгүй байгаа ч түүнийг гэрээсээ гадуур хамгаалж чадахгүй, мөн түүнийг хэзээ нэгэн цагт сургууль дээр дээрэлхэх магадлалаас та дархлаагүй.
Хүүхэд яагаад гадуурхагддаг вэ?
Стив Жобс, Ж.К.Роулинг, Трейси Эмин, Жюли Уолтерс болон бусад олон алдартай хүмүүс сургуульд байхдаа өөрсдийгөө гадны хүмүүс шиг мэдэрдэг гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн: тэднийг шоолж, ямар ч нийгмийн бүлэгт хамааралгүй байв.
Үнэн хэрэгтээ асар олон хүн үүнийг даван туулсан боловч цөөхөн хэдхэн нь тэдний өвөрмөц байдлыг ашиглаж чадсан.
Гэсэн хэдий ч таны хүүхэд уйлж гэртээ ирэхэд боломжийн асуудал ар тал руугаа ордог.
Хэрэв таны хүүхэд ангийнхан дээрэлхэж байвал яах вэ?
Юуны өмнө хүүхдийг тайван сонсож, түүнд хайраа мэдрүүл (гэр бүлд гологдсон хүүхдүүд ихэвчлэн гадуурхагддаг). Дараа нь түүнийг нийгэмд ажиглаарай: зургаан наснаас дээш насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанартай нийгмийн зан үйлийн алдаанаас болж найз нөхдөө холдуулсан байх магадлалтай.
Та хамгийн түгээмэл жишээнүүдийг доороос олох болно.
Хөгжилтэй байх гэсэн амжилтгүй оролдлого
Хошин шогийн мэдрэмжтэй хүмүүс ямар ч багт амжилттай байдаг бөгөөд хүүхдүүд үүнийг маш хурдан авдаг. Гэхдээ хошигнол нь бусдын хүлээлтийг маш сайн мэдэрч, хэт хол явахгүйгээр, хэнийг ч гомдоохгүйгээр эдгээр хүлээлтийг хэрхэн зөрчихийг ойлгохыг шаарддаг.
Хошин шогийн оролдлого нь өнцөгтэй, эвгүй байвал инээдтэй байдаггүй; тэд хүүхдийг уурлуулж, багаас нь "хөөх" нь түүнийг түрэмгийлэгч эсвэл буфон болгодог.
Хүүхэд түрэмгийлэгчдийг инээлгэх гэж оролдвол яах вэ?
Хүн болгонд хошин шогийн нарийн мэдрэмжийг мэдрэх төрөлхийн авьяас заяагаагүй ч бүх хүүхдүүдэд таалагдахаас илүүтэйгээр хүмүүсийг инээлгэх нь амархан байдаг бол сүүлийнх нь нийгэмшихэд илүү чухал байдаг. Та хүүхэдтэйгээ ангийнхандаа хандаж болох эелдэг үйлдлүүдийн талаар оюун ухаанаа уралдуулах боломжтой.
Шаардлагатай бол мөнгө, эд зүйлээ бусад хүүхдүүдэд сайн үйлс болгон өгөх боломжгүй - та жинхэнэ найз нөхөд худалдаж авах боломжгүй гэдгийг хүүхдэдээ анхааруулаарай.
Эмпатигийн сохор цэг
Нийгэмд хүн бүр алдаа гаргадаг. Бид нийгмийн шинж тэмдгүүдийг харж, хэзээ зогсоохоо мэдэрч байвал энэ нь ихэвчлэн тийм ч чухал зүйл биш юм.
Бусдын хариу үйлдэлд анхаарлаа хандуулж дасаагүй хүүхдүүд сонсогчдыг сонирхохоо больсны дараа үлгэр ярьсаар, эсвэл ангийнхаа найзыг зогсоо гэж хэлсэн ч сандлыг нь өшиглөнө.
Мэдээжийн хэрэг, энэ нь үе тэнгийнхний дунд дайсагнал, тэр байтугай түрэмгийллийг үүсгэдэг.
Хэзээ хангалттай болохыг мэдэхийг хүүхэддээ заа.
Хүүхэддээ аман болон аман бус "хангалттай" дохиог танихад нь тусал. Үүнийг сэтгэл зүйчтэй эсвэл бие даан хийж болно. Хүүхдээ бүх талаараа бусдын сэтгэл санаа, тэдний сэдлийг ялгах чадварыг сургаж, урамшуул.
Хүүхэлдэйн киног үзэж байхдаа баатруудын хооронд тохиолддог ёс зүйн энгийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хий: "Түмбелина яагаад явсан бэ?", "Цох одоо юу мэдэрч байна вэ?"
Хүүхдүүдийн онгирох нь сургуулийн дээрэлхэх шалтгаан болдог
Ихэнхдээ өөртөө итгэлгүй байгаа хүүхэд ангийнхаа хүүхдүүдийг гайхшруулахын тулд онгирох зуршилтай болдог. Харамсалтай нь энэ нь найз нөхдөө татдаггүй, харин тэднийг няцаах болно, учир нь аливаа бардамнал нь "Би чамаас дээр!" Гэж тунхагладаг.
Гайхалтай хүн онгирч байгаад дээрэлхүүлбэл яах вэ?
Өөрийнхөө давуу талаа харуулахын оронд ангийнхантайгаа нийтлэг хэл олохыг хичээх нь илүү үр дүнтэй байдаг. Хүүхдүүд хамтдаа ямар нэгэн зүйл хийснээр найзууд болдог.
Хүүхэддээ үдэшлэг зохион байгуулахад нь тусал: түүнд найз нөхөд, ангийнханаа урьж, зохион байгуулахад нь тусал.
Хүүхдүүдийг гэрийнхээ гадаа, төвийг сахисан газар зугаацуулах замаар "эвчлүүлдэг" хүүхдүүд дугуйт гулгуур, картинг эсвэл эрэл хайгуулын өрөөнд явах боломжтой, гол зүйл бол илүү идэвхтэй байх бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хүүхэд тань хүлээн зөвшөөрөгдөх болно.
Хүүхэд өөрийнхөө төлөө хэрхэн зогсохоо мэдэхгүй байна
Хэрэв хүүхэд бусад хүмүүсээс ямар нэгэн байдлаар ялгаатай бол гадаад төрх байдал, зуршил, сонирхол, нийгмийн хүрээлэлд харьяалагдах эсвэл хувцаслах арга барил нь түүнийг гадуурхагдах болно гэсэн үг биш юм. Гэхдээ тэр нэгэн зэрэг өөртөө итгэлгүй, бардам зантай, өөрийгөө хэрхэн хамгаалахаа мэдэхгүй байгаа бол дээрэлхэх объект болох магадлал өндөр байна.
Хүүхэд өөрийгөө хамгаалж чадахгүй бол яах вэ?
Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд өөрийгөө хайрлаж, ямар ч нөхцөлд түүнийг дэмжих болно гэдгийг мэдрэх ёстой - гэхдээ энэ үе шатанд та хүүхдэд өөрийгөө хамгаалахыг заах хэрэгтэй.
Түүнийг идэвхтэй спорт эсвэл тулааны урлагт бүртгүүлэх нь зүйтэй. Сэтгэлзүйн хувьд "үлгэрийн эмчилгээ" нь маш их тусалдаг - сул дорой, гомдсон дүр хэрхэн өөрийгөө хамгаалах арга замыг бий болгосон тухай түүхийг хамтдаа бич (хүүхэд дүрд зөвлөгөө өгөх ёстой, та түүнийг хариулт руу хөтөлж болно. ).
Ерөнхийдөө бидэнд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, дотоод итгэлийг хөгжүүлэх цогц арга барил хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх шинэ арга барил, арга барилыг хөгжүүлэх, сурах хэрэгтэй. Зорилго нь хүүхэд байхдаа олж авсан үнэт зүйлсээ орчин үеийн ертөнцөд хүүхдэд хэрэгтэй зүйлтэй хослуулах явдал юм.
Та эцэг эхийн хувьд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэхийн тулд юу хийж чадах вэ?
Өөр байх нь зөв гэдгийг хүүхэддээ ойлгуул. Тэгээд бүр сайн!
Түүний харилцааны бэрхшээл нь бусадтай адилгүйгээс биш, харин харилцааны шинжлэх ухааныг бүрэн эзэмшээгүйгээс үүдэлтэй бөгөөд үүнийг хими эсвэл англи хэлтэй ижил аргаар сурч болно.
Хүүхдийнхээ хобби нь танд хачирхалтай санагдаж байсан ч дэмжээрэй
Хүүхдээ ямар ч үнээр хамаагүй баг руу бүү шах. Магадгүй үүнээс болж тэр дуртай зугаа цэнгэлийнхээ төлөө хайраа золиослох хэрэгтэй болно (жишээлбэл, хэрэв хүүхдийг "тэнэг" гэж шоолж байвал ном гэх мэт). Өөртөө итгэлтэй, нөхөрсөг байхын тулд таны хүүхэд өөрийн онцлог шинж чанараас үл хамааран багтаа тухтай байр сууриа эзлэх болно.
Хэрвээ хүүхэд хангалттай настай бол түүнд халдлагаас сэтгэл зүйн хамгаалалтын үндсэн аргуудыг зааж өг.
Юуны өмнө тэрээр гэмт хэрэгтнүүдэд хэлсэн үг нь түүнийг нэг их гомдоохгүй, аз жаргал нь түүний тухай юу бодож байгаагаас нь хамаардаггүй гэдгийг ойлгуулах ёстой - хүүхэд бага хариу үйлдэл үзүүлэх тусам түүн рүү дайрах нь уйтгартай байх болно. Ихэнх тохиолдолд нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, тодорхой арга техникийг ашиглах шаардлагатай байдаг.
Таны хүүхэд дээрэлхэж байгаа бол юу хийх ёсгүй вэ:
Гэмт этгээдүүдийг олны өмнө зэмлэх.Энэ тохиолдолд таны хүүхдийг сэмхэн гэж үзэх бөгөөд энэ нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлнэ.
Харьцах замаар зан чанарын хүчийг төлөвшүүлэх: Ганцаардсан хүүхэд удирдагч гэхээсээ илүү гадуурхагдах магадлал өндөр байдаг.
Гэм буруутай. Асуудал нь таны хүүхдийн зан төлөвтэй холбоотой болохыг олж мэдсэн ч - бичигдээгүй дүрмийг ойлгоогүй, сэтгэл хөдлөлийн төлөвшилгүй, хэм хэмжээг дагаж мөрддөггүй - "энэ бол таны буруу" гэсэн хэллэг тохиромжгүй болно. Ийм нөхцөлд хүүхдийг тайвшруулж, бусадтай харьцаж сурахад нь туслах нь зүйтэй.
Асуудлыг нударгаараа шийдэхийг хүүхдэдээ заа. "Тэгээд чи түүнд мөнгө өг!"- Энгийн, шууд бөгөөд ихэвчлэн сүйрлийн стратеги нь хүүхдэд найз нөхөдтэй болоход нь туслах боломжгүй боловч сургуульд муу нэр хүнд өгөх болно. Хүүхдээ уян хатан байхыг заахыг хичээгээрэй - нөхцөл байдлаас шалтгаалан зан үйлийн сонголтыг сонго: инээж, сэрэмжлүүлж, заналхийлж, түрэмгийлэгчийг хязгаарлах, орхих гэх мэт.
Хүүхдээ шинэ ангид дасан зохицоход нь хэрхэн туслах вэ?
Шинэ, аль хэдийн бүрдсэн багт ороход хүн тэр даруй нийгмийн шатлалын доод түвшинд - сургууль, их сургууль, оффис ч бай: "танихгүй хүн" -тэй холбоотойгоор бид байгалийн хамгаалалтын механизмыг идэвхжүүлдэг. ихэвчлэн шинээр ирсэн хүнийг болгоомжтой үл тоомсорлодог.
Хүүхдэд шинэ орчинд дасан зохицоход дунджаар хоёр сар зарцуулдагмөн нийгэмд өөрийн байр сууриа эзэл. Хэрэв та хүүхдэдээ энэ үйл явцыг бага зовиуртай болгоход нь туслахыг хүсвэл эсвэл таны хүүхэд өмнөх багт аль хэдийн дээрэлхэж байсан бол дараахь зүйлийг туршиж үзээрэй.
- Хичээлийн жилийн эхэнд сургуулиа солих нь зүйтэйбүх оюутнууд нэг хэмжээгээр дасан зохицох үйл явцыг туулах үед. Ингэснээр хүүхэд тогтсон хэмнэлээ эвдэхгүйгээр хурдан багт орно.
- Бусдын тааллыг олж авахын тулд хүүхдүүд заримдаа шинэ орчинд өөрийгөө хэт идэвхтэй илэрхийлэх. Энэ нь үргэлж ажилладаггүй, учир нь удирдагчид манлайллаа хуваалцахыг хүсдэггүй бөгөөд боломжит өрсөлдөгчөө гадуурхаж чаддаг.
- Хүүхэддээ зөвлөгөө өг "шумбагч онгоц" тактикийг сонгох- юу болж байгааг ажиглаж эхлээд найрсаг, тайван бай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд өөрийгөө батлах боломж гарч ирнэ.
- Битгий хурцадмал байдал үүсгэ. Хэрэв та хүүхдээ шинэ сургууль руу шилжүүлэх талаар тайван байгаа бол Энэ үйл явдлыг хөгжилтэй, хүлээлттэй хүлээж аваарай, таны хүүхдэд санаа зовох шаардлагагүй шалтгаан байхгүй болно.
- Ахлах сургуульд ангийнхан өөрсдийн техникийг харьцуулдаг. Таны хүүхэд шинэ утас, таблет авахыг хүсэх байх. Энэ бүхэн гэр бүлийн дүрмээс хамаарна, гэхдээ Өсвөр насны хүүхдэд өөрийгөө хүлээн зөвшөөрч, өөрийгөө танихын тулд "шоулах" хэрэгтэйБагийн бүрэлдэхүүнд бидний нэг гэж тооцогддог - энэ бол насны онцлог юм.
Хүүхдийн өөрийгөө таних чадвар нь өөрийгөө бусадтай харьцуулах замаар бий болдог.Зөвхөн тод индивидуалистуудад бүлгийн эв нэгдэл хэрэггүй, гэхдээ тэд ч гэсэн ижил төстэй хүмүүсийг олохдоо үргэлж баяртай байдаг.
Хэн нэгний эсрэг жагсах боломж гарах үед энэ мэдрэмж улам бүр нэмэгддэг. дээрэлхэх үйл ажиллагаанд оролцогчид өөрсдийгөө "сайн" багийн нэг хэсэг гэдгээ ухамсарлахын тулд сэтгэлийн хөөрөлд автдаг., нэгэн зэрэг бүх зүйлийг хийх боломжтой.
Хүүхдээ зөвхөн өөрийгөө хамгаалахгүй байхыг заа!
Судалгаанаас үзэхэд дээрэлхэх тохиолдлын 85% -д бусад хүмүүс (хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа) хайхрамжгүй ханддаг ч болж буй үйл явдлыг зогсооход гэмт этгээдийг зогсооход хангалттай.
Тиймээс хүүхдүүдийг зөвхөн өөрсдийгөө төдийгүй бусдыг хамгаалахыг сургах хэрэгтэй - эцэст нь нийгмийн аз завшааныг богино хугацаанд татсан хэн бүхэн гадуурхагдаж болно.
Роман, хүүхдийн сэтгэл зүйч,
курс мэргэжилтэн