Prechod dieťaťa do školy je pomerne zložitý proces. V tomto momente sa obnovuje pamäť, myslenie a pozornosť. Nedostatočne rozvinutá pozornosť medzi školákmi sa dnes považuje za skutočný problém a vyvoláva obavy zo strany rodičov a učiteľov.
Pozornosť hrá dôležitú úlohu v procese učenia. Pozornosť je koncentrácia vedomia subjektu na konkrétny objekt. Vďaka nemu môžu deti osvojiť si potrebné informácie a odstrániť nedôležité. Mladší školáci sa ešte nenaučili dlhodobo sústrediť pozornosť na konkrétny predmet. Preto je roztržitosť, nepozornosť, malá pozornosť a neschopnosť rozdeliť ju medzi ostatné predmety typickou vekovou črtou mladších školákov. To môže spôsobiť neprítomnosť mysle, zábudlivosť a zlyhanie v škole. Svojou nepozornosťou trpí aj samotný študent, ktorý pre neschopnosť sústrediť sa len ťažko vníma informácie a asimiluje ich. Zodpovednosť za rozvoj pozornosti dieťaťa je na pleciach nielen učiteľov, ale aj rodičov.
Pozornosť patrí nasledujúcim typom:
- nedobrovoľné (objaví sa spontánne, bez námahy);
- dobrovoľné (vedomé sústredenie sa na predmet, vyžadujúce vôľové úsilie);
- post-dobrovoľné (účelné sústredenie sa na predmet bez veľkého vôľového úsilia).
Ako efektívne rozvíjať pozornosť u mladších školákov
U mladších školákov sa vyvinula prevažne mimovoľná pozornosť, takže bývajú často rozptýlení. Zároveň je ich stabilita dobrovoľnej pozornosti krátkodobá. Pre deti vo veku 7-8 rokov je typické udržiavať dobrovoľnú pozornosť maximálne 15 minút. Žiaci prvého a druhého stupňa ešte nemajú schopnosť sústrediť sa na prácu dlhší čas, najmä ak je monotónna a nevzbudzuje u nich záujem, deti sa tak ľahko rozptyľujú.
Deti v predškolskom veku by sa mali vedieť sústrediť na učebnú úlohu, udržať na ňu sústredenú pozornosť po dlhú dobu a rýchlo a flexibilne prechádzať z jednej úlohy na druhú.
Pozornosť možno klasifikovať podľa nasledujúcich parametrov:
- objem (sústredenie sa na niekoľko predmetov naraz a ich udržiavanie v pamäti);
- stabilita (uchovávanie informácií o subjekte počas dlhého obdobia);
- koncentrácia (uchovávanie informácií o objekte v krátkodobej pamäti);
- selektivita (sústredenie pozornosti na požadovaný objekt);
- distribúcia (vykonávanie niekoľkých akcií súčasne, bez chýb);
- prepínateľnosť (prepínanie pozornosti z jedného predmetu na druhý);
- dobrovoľnosť (sústredenie pozornosti na dopyt).
Vlastnosti pozornosti sa u detí začínajú rozvíjať už v predškolskom veku. Ale keď idete do školy, rozvoj sa tam nezastaví, naopak, vyžaduje si to ešte stále systematickejšie školenie. Rodičia by mali starostlivo sledovať vývoj všetkých vyššie uvedených vlastností pozornosti, pretože porušenie každej z nich vedie k narušeniu činnosti a správania dieťaťa.
Tento článok obsahuje cvičenia pre deti na sústredenie pozornosti a jej základné vlastnosti.
Efektívne cvičenia na rozvoj pozornosti u detí základných škôl
Cvičenia na rozvoj špeciálnej pozornosti pre domáce aktivity vám umožnia intenzívne rozvíjať pozornosť a pozornosť u detí vo veku základnej školy. Aby bola technika efektívna, je dôležité dodržiavať niektoré pravidlá:
- pravidelne cvičiť;
- venovať triedam maximálne 15-20 minút;
- dodržiavať konzistenciu v záťaži (od jednoduchých úloh po zložitejšie).
Vybrali sme špeciálne cvičenia, ktoré pomôžu mladším školákom stať sa v budúcnosti sústredenejšími, usilovnejšími a pozornejšími.
Cvičenie č.1. Nácvik distribúcie a selektívnosti pozornosti.
Slová sa vkladajú medzi navrhovaný súbor písmen. Vyzvite svoje dieťa, aby ich našlo a podčiarklo. Napríklad (slová v texte sú vyznačené hrubou kurzívou):
zk zmrazenie nkl poklepať
prl kruh zhrvayur volavka w
uvor pohár RTNSCH Cibuľa CCPR
O železo sprnk citrón fyva
Cvičenie č.2. Rozvoj zrakovej pamäti a pozornosti.
Požiadajte svoje dieťa, aby si v duchu predstavilo a podrobne opísalo školský dvor, cestu domov, triedu - to je to, čo vidí každý deň. Cvičenie ukáže, ako je dieťa pozorné.
Cvičenie č.3. Na koncentráciu a stabilitu pozornosti. Mladší študent musí prepísať nasledujúce riadky bez chýb, pričom musí dodržať postupnosť a veľkosť písmen:
IRPNNJMENCH
SHONnGemsZZSH
UEOPNGAEKUIODY
MLSHETSUKYOSHJYYAE
Cvičenie č.4 vám pomôže rozvinúť schopnosť vykonávať niekoľko úkonov naraz.
Prečítajte si nahlas pár viet z knihy. Počas čítania jemne poklepte ceruzkou alebo perom o stôl. Dieťa stojí pred úlohou súčasne počúvať text a počítať počet zásahov do tabuľky.
Cvičenie č.5. Hra „Jedlé-Nejedlé“, ktorú každý pozná z detstva, je vynikajúcou metódou trénovania schopnosti prepínať pozornosť. Hoďte dieťaťu loptu a pomenujte náhodné predmety (jedlé alebo nejedlé). Loptičku by mal chytiť až vtedy, keď od vás začuje jedlý predmet.
Cvičenie č.6. Na rozvoj koncentrácie. Vopred pripravte niekoľko obrázkov a namaľujte ich len do polovice. Vyzvite svoje dieťa, aby vyfarbilo zvyšok obrázka presne tak, ako bol namaľovaný prvý. Ďalej môže byť úloha komplikovaná tým, že spočiatku nakreslíte iba polovicu obrázka alebo postavy (motýľ, slon, vták). Nechajte svoje dieťa dokresliť a potom obrázok vyfarbiť.
Cvičenie č. 7 „Uhádni slovo“. V popletených slabikách má dieťa prísť na to, aké známe slovo ukrýva. Napríklad markan (vrecko), lovk (vlk), potkom (kompot). Toto cvičenie dokonale rozvíja koncentráciu a rozloženie pozornosti.
Cvičenie č. 8 „Zapamätaj si a nakresli“. Ukážte svojmu dieťaťu karty so zaujímavými obrázkami alebo symbolmi. Nájdite si 1-2 minúty na prezeranie obrázkov. Ďalej, vyzbrojené ceruzkou a listom skicára, musí dieťa nakresliť všetko, čo si pamätá. Obrázky na kartách môžu mať rôzne témy:
- fauna (vtáky, ryby, hmyz, domáce zvieratá);
- flóra (stromy, kvety, rastliny);
- domáce potreby (nábytok, riad, domáce spotrebiče);
- symboly (geometrické obrazce, znaky, čísla, písmená).
Cvičenie trénuje také vlastnosti pozornosti, ako je objem, koncentrácia a svojvoľnosť.
Cvičenie č.9. "Podčiarknutie písmen." Dieťa dostane malý fragment textu, v ktorom musí nájsť a podčiarknuť určité písmeno (napríklad podčiarknuť všetky písmená „a“ v slovách). Po dokončení úlohy spočítajte počet podčiarknutých a nepodčiarknutých písmen, aby ste určili úroveň pozornosti dieťaťa. Potom je možné veľkosť textu postupne zväčšovať.
Cvičenie č.10. "Zmätené farby" Dieťa dostane kartičku s názvami farieb. Ale sú napísané inou farbou. Napríklad slovo „červená“ je napísané zeleným fixom, „hnedé“ - žltou značkou. Úlohou študenta je pomenovať farby, v ktorých sú slová napísané, preto je dôležité zamerať sa na farbu fixky a nie na samotné slovo.
Cvičenie č.11 na rozvoj pamäti a pozornosti. Položte na stôl malý počet úplne nesúvisiacich predmetov. Môže to byť minca, guma, cukrík, sponka na papier alebo malá hračka. Po prezeraní predmetov po dobu 3-5 sekúnd by sa malo dieťa odvrátiť a pomenovať ich. Postupom času môžete úlohu skomplikovať pridávaním počtu objektov na stole.
Cvičenie č. 12 „Objekty okolo“. Požiadajte svoje dieťa, aby do 15-20 sekúnd pomenovalo predmety, ktoré vidí okolo seba na základe určitej charakteristiky. Napríklad všetky predmety majú čierny alebo štvorcový tvar.
Cvičenie č. 13 „Slová v opačnom poradí“. Dieťa musí prečítať nasledujúce slová:
Dážď Timush
Teal pes
Čajová kaša
Pieskový hrebeň
Spievajú ikchitp
Chrobák yiksyam
Cvičenie č. 14. Test pozornosti pomocou Schulteho tabuľky. Vhodné pre mladšie ročníky, ktoré dobre poznajú čísla. Usporiadajte čísla od 1 do 10 alebo viac (v závislosti od toho, aké má dieťa počítanie) v ľubovoľnej forme ako v príklade nižšie.
Úlohou dieťaťa je nájsť a pomenovať čísla v tabuľke v poradí. Úloha by nemala trvať dlhšie ako 1,5 minúty.
Cvičenie č. 15. "Odpočítavanie." Cvičiť môžete cestou do školy, obchodu alebo pri prechádzke v parku. Požiadajte svoje dieťa, aby počítalo spätne od 20 do 0.
Výhody cvičenia
Rodičia si musia pamätať na účel tried a prejaviť trpezlivosť a láskavosť voči dieťaťu. Cvičenia prebiehajú hravou formou v priateľskej atmosfére. Nesústreďte sa na jednu úlohu dlho, inak vaše dieťa rýchlo stratí záujem o cvičenia. Ak sa dieťaťu nedarí, nekarhajte ho, skôr ho motivujte k lepším výsledkom.
Cvičenia pozornosti, ktoré sme vám ponúkli, vyvinuli skúsení detskí psychológovia, neuropsychológovia a predškolskí pedagógovia. Dlhé roky svojej profesionálnej činnosti venovali štúdiu a diagnostike pozornosti predškolákov a žiakov prvého stupňa základných škôl.
Pravidelné cvičenie s deťmi im pomôže vyrovnať sa s roztržitosťou, nepozornosťou a celkovo priaznivo ovplyvní ich intelektuálny rozvoj.
V posledných rokoch boli vytvorené hry a cvičenia na rozvoj pozornosti, ktoré sa stali populárnymi v zahraničí av Rusku. Je veľmi dôležité rozvíjať pozornosť u detí aj dospelých. Aby sme vám uľahčili rozvíjanie pozornosti, dáme vám nasledujúce cvičenia.
Cvičenie 1
Pozrite sa okolo seba, aké predmety vás obklopujú? Musíte si vybrať jednu z týchto položiek a dôkladne si ju preštudovať.
Napríklad váza na kvety. Pozrite sa na ňu pozorne. Aký tvar má váza? Aká je to farba? Preštudujte si to. Skúste opísať túto vázu bez toho, aby ste sa jej dotkli. Pozrite sa na jeho povrch (hladký, rebrovaný, s reliéfnym vzorom, zaprášený, starý). Aký základ má váza (okrúhly, neobvyklý tvar)? Pozrite sa, aký je matný alebo lesklý? Zhodnoťte svoju vázu, čo pre vás znamená a prečo je to potrebné. Rovnakým spôsobom môžete zvážiť ďalšie objekty, ktoré vás obklopujú.
Cvičenie 2
V poslednej dobe detské knihy často ponúkajú cvičenia na rozvoj pamäti.
Napríklad sa nakreslí obrázok, dieťa sa pozrie a zapamätá si, čo je na ňom zobrazené. Po dvoch alebo troch minútach sa kniha zatvorí a dieťa musí povedať, čo si pamätá. Táto jednoduchá úloha dobre precvičí vašu pamäť.
U dospelých môžete toto cvičenie využiť tiež len v zložitejšej forme.
Napríklad máte na podlahe v izbe koberec. Pozorne si prezrite vzor zobrazený na koberci a zapamätajte si ho. Môžete sa na to pozerať dve alebo tri minúty. Potom sa odvráťte od koberca a skúste povedať, čo si pamätáte. Nabudúce sa môžeš pozrieť na nejaký obraz alebo sochu a porozprávať sa o tom. Pri každej ďalšej lekcii by ste mali skrátiť čas zapamätania.
Cvičenie 3
Pozorovanie, pozornosť a vizuálnu pamäť môžete rozvíjať rôznymi spôsobmi. Uvažujme o jednom z nich.
Napríklad pre deti zoberme päť rôznych predmetov. Môže to byť ceruzka, pero, farebná guma, lopta alebo švihadlo. Nechajte deti, aby sa na všetky tieto predmety pozreli, a potom ich vložte do tmavého vrecka. Chlapci sa musia striedať v rozprávaní toho, čo si pamätajú.
Toto cvičenie je možné použiť aj pre dospelých.
Napríklad, vezmime si viac položiek, sedem alebo desať kusov. Môže to byť lyžica, hrnček, držiak na pohár, medaila, krásny kameň atď. Všetky tieto predmety je potrebné dôkladne preskúmať dve alebo tri minúty. Potom ho vložte do tmavého vrecka a pokúste sa povedať, čo si pamätáte.
S každou ďalšou lekciou sa musí skrátiť čas zapamätania. Rovnakým spôsobom môžete rozvíjať svoju pamäť v každodennom živote. Pozrite si napríklad ceny v obchode a skúste si ich zapamätať. Skúste si zapamätať a porovnať ceny rovnakého produktu v rôznych obchodoch.
Cvičenie 4
Toto cvičenie vykonávajú dvaja ľudia. Na dokončenie tejto úlohy vezmite priateľa. Váš priateľ by vám mal klásť otázky na akúkoľvek tému a s rôznou obtiažnosťou. Musíte odpovedať jasne a rýchlo.
Napríklad:
Najpichľavejší kvet? (kaktus)
Koľko oceánov je na svete? (Arktída, Tichomorie, Atlantik, Ind a tak ďalej)
Koľko uší má zajac? (Dva)
Povolená farba semaforu? (Zelená)
Ktorý kvet má sedem farieb? (Kvet - sedem kvetov)
Psychológovia dokázali, že pozitívne emócie ovplyvňujú rozvoj zručností a schopností. Učte sa nové veci s radosťou, aby ste mali dobrú náladu. Zvýšte svoju kognitívnu aktivitu formou hry. V hre sa totiž objavuje duch súťaženia a osvojením si tohto pocitu sa niečo rýchlejšie naučíte a získate nové vedomosti a zručnosti.
Cvičenie 5
Toto je cvičenie na rozvoj vašej fantázie. Pozrite sa, čo je okolo vás doma, a skúste vymyslieť vtipný príbeh. Deti sa s týmto cvičením ľahko vyrovnajú, pretože sú skvelými vynálezcami.
V našom dome sa napríklad usadila malá mačka. Miluje spať na pohovke. Jedného dňa si zdriemol a objavilo sa chrápanie-chrápanie. A tak ďalej, môžete pokračovať v tomto príbehu, alebo si môžete vymyslieť svoj vlastný. Nebojte sa fantazírovať, vymyslite si, čo len chcete.
Cvičenie 6
Ďalšie cvičenie by ste mali robiť s priateľom.
Príklad 1. Vypočujte si skladbu, potom musí váš priateľ z tejto skladby odstrániť jeden riadok, môže to byť ľubovoľný riadok, len nie prvé a nie posledné. Vašou úlohou je určiť, ktorý riadok chýba.
Príklad 2. Vypočujte si báseň v podaní vášho priateľa. Potom váš priateľ odstráni jeden riadok z básne. Vašou úlohou je určiť, ktorý riadok chýba.
Cvičenie 7
Pozrite sa na nasledujúce číslo a nájdite počet dvoch po sebe idúcich číslic, ktorý tvorí 12.
57874967347567879384
Teraz povedzte počet skupín troch po sebe idúcich číslic, ktorých súčet je 14.
86769783862577895
Cvičenie 8
Aké čísla sú deliteľné 2 a 3 súčasne?
56 74 99 66 84 75 36 42
Cvičenie 9
Keď beží zaujímavý film alebo program, umiestnite pred televízor hodiny. Teraz sa dve minúty pozerajte na sekundovú ručičku bez toho, aby ste otočili pohľad na televíznu obrazovku.
Cvičenie 10
Vezmite list papiera a dve ceruzky. Musíte nakresliť kruh a štvorec oboma rukami súčasne. Ľavou rukou nakreslíte kruh a pravou rukou štvorec. Začnete kresliť a zároveň skončíte. Kruh by mal byť hladký s krásnym kruhom a štvorec s krásnymi rohmi.
Pozri, čo máš.
Teraz musíte za minútu nakresliť čo najviac kruhov a štvorcov.
Po dokončení cvičenia sa môžete zhodnotiť:
5 obrázkov – zlé;
6-7 – priemer, ani zlý, ani dobrý;
8-10 – dobré;
Viac ako 10 je veľmi dobrý výsledok.
Cvičenie 11
Musíte nakresliť kruh a štvorec dvoma rôznymi prstami jednej ruky.
Precvičte si, ako môžete pohodlnejšie držať ceruzky, aby ste mohli kresliť dva predmety súčasne.
Koľko kruhov a štvorcov dokážete nakresliť za päť minút?
Po dokončení cvičenia sa môžete zhodnotiť.
Ak ste nevedeli kresliť:
Žiadne – zlé;
1-3 – priemer nie je zlý;
4-5 – dobré;
Viac ako 5 – veľmi dobré.
Cvičenie 12
Napíšte čísla jedna a dva pomocou dvoch rôznych prstov jednej ruky. Pozri, čo máš. Potom si môžete vziať čísla dva a tri a cvičiť s nimi.
Ak to nefunguje, napíšte:
Žiadne – zlé;
1-3 – priemer nie je zlý;
4-5 – dobré;
Viac ako 5 – veľmi dobré.
Cvičenie 13
Nájdite meno v nasledujúcej fráze:
Prineste napríklad strýkovi kávu. Tu nájdete meno Fedya.
Prečítajte si nasledujúce vety a nájdite v nich mená:
Tento homár je bez chuti a rovnako aj jablká. Opatrovateľka, daj mi čerstvé - v pomarančovom želé!
Májové svetlo mi tiež neprekáža, ale už od skorej noci sa cítim zle.
Prineste nejaké feferónky z letného trhu, prosím!
Koval som železo za jasného dňa.
Skúste si takéto vety vytvoriť sami.
Cvičenie 14
Nasledujúce cvičenie je opisom objektu z pamäte. Vezmite si predmet, napríklad stolnú lampu. Pozrite si to pozorne. Teraz zatvorte oči a povedzte všetko, čo si pamätáte, opíšte lampu. Potom môžete otvoriť oči a vidieť, čo vám vo vašom príbehu chýbalo. Opäť zatvorte oči a skúste lampu popísať presnejšie. Toto cvičenie sa musí opakovať niekoľkokrát. Musíte sa naučiť popísať úplne, bez toho, aby ste niečo vynechali. Potom môžete urobiť to isté cvičenie s iným objektom.
Cvičenie 15
V cvičení 14 ste opísali lampu. Teraz v cvičení 15 musíte skryť lampu, vziať kus papiera a ceruzku a nakresliť ju z pamäte. Porovnajte svoju kresbu s originálnou lampou. Nakreslili ste všetko alebo vám niečo uniklo? Pozrite sa pozorne na každý malý detail.
Cvičenie 16
Pred spaním si skúste spomenúť na ľudí a predmety, ktoré vás celý deň obklopovali. Pamätajte na frázy, ktoré boli adresované vám. Ak ste počúvali prednášku, vybavte si v pamäti výrazy tváre a gestá. Spomeňte si, čo odznelo v prednáške doslovne. Analyzujte celý svoj deň a zhodnoťte svoju pamäť, pozorovanie a pozornosť.
Cvičenie 17
Náš mozog je schopný vidieť, pochopiť a spracovať veľmi veľké množstvo informácií v okamihu. Rozvojom mozgu prostredníctvom tréningu a cvičenia môžete veľa vyvinúť a dosiahnuť.
Vezmite si napríklad knihu s jasnými obrázkami. Vyberte si jeden a okamžite si ho pozrite. Zatvor knihu. Čo si pamätáš? Musíte povedať čo najviac toho, čo si pamätáte.
Rovnaké cvičenie sa dá urobiť napríklad s maľbou. Trénujte a porovnávajte zakaždým, o koľko sa vaše výsledky zlepšili.
Cvičenie 18
V tomto cvičení musíte vziať 5-7 predmetov bez toho, aby ste sa na ne pozerali, a položiť ich na stôl. Zakryte ich tmavým materiálom. Teraz ho otvorte, počítajte pomaly do desať a znova ho zatvorte. Zapíšte si na papier všetko, čo si pamätáte. Opíšte tieto položky. Keď budete nabudúce robiť cvičenie, položte viac predmetov, napríklad 8-10 inokedy 11-13 atď. Zakaždým si cvičenie sťažte.
Cvičenie 19
Toto cvičenie má niečo spoločné s predchádzajúcim. Musíte ísť do neznámej miestnosti a rýchlo si zapamätať čo najviac predmetov a vecí, ktoré tam sú. Potom odídete z miestnosti, vezmete si papier a pero a zapíšete si všetko, na čo si spomeniete. To, čo je napísané, sa dá porovnať s tým, čo je v miestnosti. Koľko a ako rýchlo si váš mozog pamätá. Ak si pamätáte málo, zopakujte cvičenie. Nabudúce skúste toto cvičenie v inej miestnosti a v inom prostredí.
Cvičenie 20
Toto cvičenie vám pomôže zapamätať si dôležité veci. Zapamätanie je spojené so zvukom, ktorý počujete počas niektorých udalostí. Ak neexistujú žiadne zvuky, potom si ich treba predstaviť.
Predstavte si pohybujúci sa motocykel. Ponáhľa sa a vydáva nejaké zvuky. Čo sú zač? prísť s nimi. Pomocou týchto zvukov si vždy zapamätáte niečo veľmi dôležité.
Cvičenie 21
Toto cvičenie je aj o zapamätaní si veľmi dôležitých informácií. Musíte si vziať akúkoľvek báseň a zdôrazniť v nej frázy. Pre každú frázu musíte vymyslieť niekoľko otázok. Ak si chcete dobre zapamätať, robte to každý deň.
Cvičenie 22
Vymyslite si pre seba trasu, ktorou pôjdete. Napríklad: z domu do obchodu alebo z domu do práce.
Kráčajte po tejto ceste a všimnite si všetky jasné znamenia, s ktorými sa po ceste stretnete. Potom si doma vezmite papier a ceruzku a vytvorte mapu nezvyčajných znakov.
Cvičenie 23
Vyberte si niekoľko predmetov, ktoré by ste mali venovať pozornosť, aby ste ich vnímali rovnako. Potom sa snažte sústrediť svoju pozornosť na jeden z predmetov, ktorý si zvolíte ako hlavný.
Všetku pozornosť možno rozdeliť do troch okruhov:
Veľký kruh je celý viditeľný a vnímaný priestor (v divadle - celé hľadisko, v ústave - celé publikum);
Stredný kruh je kruh priamej komunikácie a orientácie (v divadle - celé hľadisko);
Malý kruh je človek sám a priestor, ktorý ho obklopuje (v divadle samotný umelec a najbližší priestor, kde hrá svoju rolu).
Hry na rozvoj pozornosti
Vzdelávacie hry a cvičenia sú skvelou možnosťou nielen na strávenie času či zábavy, ale aj na zlepšenie pamäte. Pozrime sa na niektoré z najsilnejších cvičení.
Vzdelávacia hra "pamäťová matica"
Zapamätajte si umiestnenie tieňovaných polí za 1-2 sekundy a potom reprodukujte tieňované polia z pamäte. Hra trénuje vizuálnu pamäť a rýchlosť zapamätania.
Hľadajte čísla a písmená
Skúste si precvičiť aj vyhľadávanie písmen. Tieto cvičenia sú skvelé na rozvoj periférneho videnia a rýchleho čítania. Viac o tomto cvičení sa dočítate v samostatnom článku Hľadanie písmen a v článku so simulátorom Hľadanie čísel a číslic.
Vzdelávacia hra „Zapamätaj si a nájdi“
Hra na rozvoj pracovnej pamäte a zapamätanie predmetov. Na chvíľu sa ukáže množina objektov, na ktoré si treba mať čas zapamätať si a z pamäte určiť, ktorý objekt sa zmenil.
Tag
Čítanie pohľadom
Vyvinuli sme aj ďalší užitočný simulátor, ktorý je vhodný ako na rozvoj laterálneho videnia, tak aj na rozvoj rýchleho čítania. Keď kliknete na tlačidlo „Náhodná fráza“, simulátor zobrazí náhodnú vetu na 1-2 sekundy. Skúste zobrať celý riadok:
Kurzy na rozvoj pozornosti
Tieto kurzy vám pomôžu rozvinúť stopercentnú pozornosť, výbornú pamäť, rýchle čítanie a mentálne počítanie.
Rozvoj pamäti a pozornosti u dieťaťa vo veku 5-10 rokov
Účel kurzu: rozvíjať pamäť a pozornosť dieťaťa, aby sa mu ľahšie učilo v škole, aby si lepšie zapamätalo.
Po absolvovaní kurzu bude dieťa schopné:
- 2-5 krát lepšie zapamätať si texty, tváre, čísla, slová
- Naučte sa pamätať si na dlhší čas
- Zvýši sa rýchlosť vybavovania potrebných informácií
Super pamäť za 30 dní
Zapamätajte si potrebné informácie rýchlo a dlho. Zaujíma vás, ako otvoriť dvere alebo umyť vlasy? Som si istý, že nie, pretože je to súčasť nášho života. Ľahké a jednoduché cvičenia na trénovanie pamäte sa môžu stať súčasťou vášho života a robiť ich trochu počas dňa. Ak zjete denné množstvo jedla naraz, alebo môžete jesť po častiach počas dňa.
Tajomstvá mozgovej zdatnosti, tréningu pamäti, pozornosti, myslenia, počítania
Mozog, rovnako ako telo, potrebuje kondíciu. Fyzické cvičenie posilňuje telo, duševné cvičenie rozvíja mozog. 30 dní užitočných cvičení a vzdelávacích hier na rozvoj pamäti, koncentrácie, inteligencie a rýchleho čítania posilní mozog a zmení ho na tvrdý oriešok.
Zrýchlime mentálnu aritmetiku, NIE mentálnu aritmetiku
Naučte sa rýchlo a správne sčítať, odčítať, násobiť, deliť, odmocňovať čísla a dokonca aj extrahovať odmocniny. Naučím vás, ako používať jednoduché techniky na zjednodušenie aritmetických operácií. Každá lekcia obsahuje nové techniky, jasné príklady a užitočné úlohy.
Rýchle čítanie za 30 dní
Zvýšte rýchlosť čítania 2-3 krát za 30 dní. Od 150-200 do 300-600 slov za minútu alebo od 400 do 800-1200 slov za minútu. Kurz využíva tradičné cvičenia na rozvoj rýchleho čítania, techniky zrýchľujúce mozgové funkcie, metódy postupného zvyšovania rýchlosti čítania, psychológiu rýchleho čítania a otázky účastníkov kurzu. Vhodné pre deti a dospelých, ktorí čítajú až 5000 slov za minútu.
Záver
Rozvíjajte svoju fantáziu, zapnite logické myslenie, naučte sa prerozdeľovať pozornosť. Musíte byť schopní zorganizovať proces učenia tak, aby bol pre vás zaujímavý a vzrušujúci.
Mysleli ste si niekedy, že úspech do značnej miery závisí od pozornosti? Na niečo ste si nepamätali a preklínate svoju "dievčenskú pamäť?" V skutočnosti ste jednoducho nevenovali pozornosť tomu či onomu detailu a váš mozog to nezaznamenal do pamäte. Alebo vás možno často odvádza od vašich úloh. Napríklad ste plánovali dôležitú prácu na počítači, ale nevšimli ste si, ako ste skončili na sociálnych sieťach alebo na stránkach tretích strán, ktoré nesúvisia s prácou. Aby ste tomu zabránili, existujú špeciálne cvičenia na pozornosť.
Dospelý potrebuje zlepšiť pozornosť, inak sa nedá vyhnúť neprítomnosti. Pamätáte si postavu, ktorá žije na ulici Basseynaya? Vývoj pozornosti je ovplyvnený mnohými faktormi: genetikou, prostredím, predchádzajúcimi skúsenosťami a, samozrejme, vlastnou túžbou. Preto, ak chcete byť pozornejší, ponúkame výber cvičení na rozvoj tohto typu mozgovej aktivity.
Predstavte si svoju pozornosť ako sval
Predtým, ako vám poskytnem cvičenia, rád by som urobil veľmi jednoduchú analógiu. Odporúčame vám myslieť na svoju myseľ ako na sval. Paralely medzi posilňovaním tela a posilňovaním mysle sú v skutočnosti také blízke, že naozaj nejde ani tak o prirovnanie, ale o opis reality.
- Fyzické svaly a svaly pozornosti majú v danom čase obmedzené množstvo sily. Ich vytrvalosť a sila môžu buď atrofovať z nečinnosti, alebo sa môžu zvýšiť v dôsledku intenzívneho, sústredeného tréningu a po veľkom náraze vyžadujú odpočinok a zotavenie.
- Rovnaký pocit vnútorného strachu a pochybností získate tesne predtým, ako začnete s intenzívnym tréningom a než sa rozhodnete, či budete skutočne čítať dlhý článok, a v oboch prípadoch si musíte urovnať myseľ a začať s tým pracovať.
- Pravdou je, že posilňovanie fyzických a duševných svalov si vyžaduje určitú prácu. Ak chcete získať silu v akejkoľvek oblasti, musíte jesť správne, mať dostatok spánku a zapojiť sa do náročného každodenného cvičenia.
Hodíme vašu myseľ do telocvične. Nižšie nájdete plán na precvičenie mozgu.
- Pri prechádzke v parku alebo pri ceste do práce sa snažte všímať si čo najviac maličkostí. Preskúmajte trávnik, spočítajte počet kvetov vysadených na záhone a venujte pozornosť tomu, ako je okraj namaľovaný. Zapamätajte si čo najviac detailov a nabudúce si skúste všimnúť, čo sa zmenilo.
- Úloha podobná predchádzajúcej. Ísť do obchodu. Zapamätajte si všetky detaily vašej cesty. Potom všetky detaily obchodu, každý výklad. Potom znova choďte do obchodu, len tentoraz mentálne.
- Nerobte nič automaticky! Často si pri odchode z domu nepamätáme, či sme zamkli dvere alebo vypli žehličku. Zastavte sa, vydýchnite, sústreďte svoju pozornosť na túto akciu.
- Keď k vám prídu hostia, skúste si spomenúť, čo mali na sebe, napríklad dĺžku a farbu šiat, či tam bola kravata alebo nie atď. Zdá sa, že vyskúšajte také maličkosti, ale nepripisovali ste im žiadnu dôležitosť.
- Byť zvedavý. Čím viac chcete vedieť o svete, tým väčšia bude vaša sústredenosť.
Určite nie sme roboti. Je normálne, že sa čudujete a pristihnete sa pri pohľade z okna alebo na oblohu. A niekedy môžu byť tieto výpadky dobré pre váš mozog, pretože mu dávajú trochu vzduchu na dýchanie. Mnoho vecí v živote však zahŕňa sústredenie pozornosti. Pozornejší človek má viac voľného času, je sústredený a úspešný.Človeku bráni ísť ďalej banálnou lenivosťou, ktorá stojí v ceste k dosiahnutiu vysokej koncentrácie. Niektorí to prekonajú a dosiahnu úspech, no, žiaľ, väčšina podľahne lenivosti a stojí na jednom mieste. Nepodliehajte lenivosti a uspejete.
Autor článku: Sazonov MichailPozornosť- to je schopnosť sústrediť sa, sústrediť svoje myšlienky na akýkoľvek jeden objekt.
Väčšina ľudí má rozsah pozornosti 7±2 jednotiek.
Objempozornosť ovplyvňuje zvládnutie počítania, koncentrácie pozornosť je potrebná na zvládnutie čítania a na učenie sa písať rozvinuté distribúcia pozornosť. Udržateľnosť pozornosť umožňuje dieťaťu neustále sa učiť o objektoch vo vonkajšom svete bez toho, aby skĺzlo do cudzích súvislostí alebo nedôležitých vlastností. Prítomnosť stabilnej pozornosti je nevyhnutnou podmienkou pre vytvorenie interného akčného plánu. Schopnosť vyvinúť vnútorný plán činnosti umožňuje dieťaťu pracovať vo svojej mysli s obrázkami, konceptmi a diagramami. Na základnej škole je táto schopnosť založená na formovaní zručnosti pri riešení aritmetických úloh, písaní tvorivých textov, vytváraní kompozične zložitých kresieb atď.
RRôzne vlastnosti pozornosti sa môžu rozvíjať v rôznej miere, ale môžu a mali by byť vyškolení.
Tréningy pozornosti by mali prebiehať hravou formou a nie dlhšie ako 15 minút denne.
ROZVOJ KONCENTRÁCIE POZORNOSTI
Úlohy korektúry
Plnenie úloh korektúry pomáha rozvíjať koncentráciu a sebakontrolu pri písomnej práci.Dieťa je požiadané, aby v tlačenom texte našlo a preškrtlo určité písmená.
Budete potrebovať akékoľvek tlačené texty (staré nepotrebné knihy, noviny a pod.), ceruzky a perá. Pre deti vo veku 6-11 rokov je vhodné používať texty veľkým písmom.
Nápravné cvičenia by sa mali vykonávať denne po dobu 5 minút (najmenej 5-krát týždenne) počas 2-4 mesiacov. Lekcia môže byť individuálna alebo skupinová.
Inštrukcie: Do 5 minút nájdite a preškrtnite všetky písmená „A“ (môžete uviesť akékoľvek písmeno): malé aj veľké, v názve textu aj v priezvisku autora.
Keď si hru osvojíte, pravidlá sa skomplikujú: hľadané písmená sa menia, rôzne sa preškrtávajú atď.; súčasne sa hľadajú dve písmená, jedno sa prečiarkne, druhé sa podčiarkne; Na jednom riadku sú písmená zakrúžkované, na druhom sú označené zaškrtnutím atď. Všetky zmeny pravidiel sú prediskutované na začiatku lekcie.
Na základe výsledkov práce sa vypočíta počet vynechaných a nesprávne prečiarknutých písmen. Indikátor normálnej koncentrácie je 4 alebo menej absencií. Viac ako 4 vynechania - slabá koncentrácia.
Je lepšie vykonávať úlohu vo forme hry, pričom sa musia dodržiavať nasledujúce pravidlá:
1. Miera povolených absencií na každej hodine by sa mala meniť a mala by sa približne rovnať skutočnému počtu absencií, ktoré dieťa robí.
2. Dĺžka vyučovacej hodiny by v žiadnom prípade nemala presiahnuť 5 minút.
3. Na objeme prezeraného textu nezáleží a môže sa pre rôzne deti líšiť: od 3-4 viet až po niekoľko odsekov alebo strán.
Najčastejšie po prvých 3-4 týždňoch vyučovania dochádza k 2-3-násobnému zníženiu chýb v písomných prácach. Na posilnenie zručností sebaovládania je potrebné pokračovať v triedach 2-4 mesiace. Ak po 4 mesiacoch tried nedôjde k zlepšeniu, mali by sa zastaviť a mali by ste vyhľadať pomoc od logopéda.
Pri práci s deťmi vo veku 6-8 rokov je veľmi dôležité dodržať nasledujúcu podmienku: každú hodinu začať novým dohovorom o možnom počte chýb. Je potrebné vychádzať zo skutočného počtu urobených chýb, aby dieťa nemalo pocit beznádeje alebo nemožnosti dosiahnuť želaný výsledok.
Pri kontrole súhlaste s tým, že dieťa musí vnímať úlohu, ako keby ju vykonával niekto iný - „iné dievča“, „zle vycvičené šteňa“, pretože deti pri kontrole svojho textu začínajú od významu (a je už známy ) a výzvy na pozorné čítanie situáciu nezlepšia: deti nevidia chýbajúce a nesprávne napísané písmená. Pripisovanie dokončenej úlohy inému odcudzuje vlastnú prácu a umožňuje nám byť k nej kritický.
Cvičenia založené na presnej reprodukcii vzorky
Deťom je ponúknutý nejaký grafický vzor (sekvencia niekoľkých písmen, čísel, geometrický vzor vytvorený v bunkách atď.) a majú za úlohu ho presne reprodukovať (napríklad na koniec riadku zošita alebo na niekoľko riadkov). .
Rozdelenie čísel v určitom poradí
Ľavá tabuľka obsahuje 25 čísel od 1 do 40. Musíte ich prepísať vo vzostupnom poradí do prázdnej tabuľky napravo a začať ju plniť od ľavého horného štvorca
"Nájdi slová"
Možnosť 1:V každom z napísaných slov musíte nájsť ďalšie slovo, ktoré sa v ňom skrýva.
Napríklad: smiech, vlk, stĺp, kosa, pluk, bizón, udica, uviaznutý, sada, injekcia, cesta, jeleň, koláč, bunda.
Možnosť 2:Slová sa vkladajú do nezmyselnej množiny písmen (zvyčajne podstatné mená, ale môžu tam byť aj slovesá, prídavné mená, príslovky). Musíte ich nájsť čo najrýchlejšie a bez chýb.
Dieťa dostane formulár, na ktorom je vytlačených 5 riadkov náhodne napísaných písmen, ktoré nasledujú za sebou bez medzier. Medzi týmito písmenami musíte nájsť 10 slov (3, 4, 5 zložitých) a podčiarknuť ich. Na dokončenie úlohy máte 5 minút. Ukazovateľom úspechu môže byť počet správne nájdených slov a rýchlosť dokončenia úlohy.
Príklad úlohy:
YAFOUFSNKOTPHABTSRIGYMSCHYUSAEEYBALL
LOIRGNGNZHRLRAKGDZPMYLOAKMNPRSTUR
FRSHUBATVVGDIZHSIAIUMAMATSPCHUSHCHMOZH
BRPTYAETSBURANSGLKYUGBEIOPALCAFSPTUCH
OSMETLAUZHYYELAVTOBUSIOHPSDYAZVZH
Možnosť 3:Slová sú napísané v tabuľke a prázdne bunky sú vyplnené ľubovoľnými písmenami. Slová musíte nájsť čo najrýchlejšie (slová môžu byť napísané vodorovne aj zvisle alebo ako „had“).
Príklad: Táto tabuľka obsahuje 10 mien zvierat.
Vystrašené čiary
Sledovanie pohľadu línie od jej začiatku až po koniec, najmä keď je prepletená s inými líniami, prispieva k rozvoju koncentrácie a koncentrácie.
Nájdite rozdiely
Systematický tréning v porovnaní s tým prispieva k rozvoju zvýšenej pozornosti.
Na porovnanie môžete ponúknuť ľubovoľné predmety, obrázky, ktoré sa líšia v určitom počte detailov (Nájdi 10 rozdielov...).
ZVYŠOVANIE KAPACITY POZORNOSTI A KRÁTKODOBEJ PAMÄTE
Cvičenia sú založené na zapamätaní si poradia usporiadania množstva prezentovaných predmetov na niekoľko sekúnd. Pri zvládnutí cvičenia sa počet predmetov postupne zvyšuje.
Hra „Všimnite si všetko“
Rozložte 7-10 objektov v rade (môžete uverejňovať obrázky s obrázkami objektov), ktoré sa potom zatvoria. Po miernom otvorení predmetov na 10 sekúnd ich znova zatvorte a požiadajte hráčov, aby vymenovali všetky predmety (alebo obrázky), ktoré si pamätajú.
Po opätovnom otvorení tých istých predmetov na 8-10 sekúnd sa opýtajte detí, v akom poradí ležali.
Po výmene ľubovoľných dvoch predmetov znova všetko ukážte na 10 s. Ponúknite, aby ste určili, ktoré položky boli preusporiadané. Bez toho, aby ste sa viac pozerali na predmety, povedzte, akú farbu má každý z nich.
Môžete si vymyslieť aj iné varianty tejto hry (odstraňujte predmety a požiadajte ich, aby pomenovali chýbajúci; predmety neumiestňujte do radu, ale napríklad jeden na druhý, aby ich hráči uviedli v poradí zdola nahor a potom zhora nadol atď.) P.).
Náročnejšia úroveň - hra "Memorina"("Páry").
Na hranie potrebujete sadu spárovaných kariet s obrázkami (predmety, zvieratká, knižné postavičky, písmená, čísla...). Pred začiatkom hry sa všetky karty zamiešajú a položia lícom nadol. Úlohou hráča je zbierať spárované obrázky. Naraz môžete otočiť iba dve karty. Ak sú spárované obrázky otvorené, hráč si ich vezme pre seba (alebo ich nechá otvorené na hracom poli). Ak sa obrázky nespárujú, karty sa vrátia do hry. Môže hrať jeden alebo viac ľudí. Ak sa v skupinovej hre obrázky nezhodujú, ťah prechádza na ďalšieho hráča.
Môžete hrať so skutočnými kartami alebo online.
| Máša a medveď. Tréning pamäti (sada 36 kariet) | Kúpiť: internetový obchod |
Hra „Hľadajte nepretržite“
V priebehu 10-15 s uvidíte okolo seba čo najviac predmetov rovnakej farby (alebo rovnakej veľkosti, tvaru, materiálu atď.). Na signál jeden hráč začne prestup, ostatní ho dopĺňajú.
POZOR DISTRIBUČNÝ TRÉNING
Základný princíp cvičení: dieťaťu je ponúknuté, aby súčasne vykonávalo dve rôzne zamerané úlohy. Na konci cvičenia sa zisťuje účinnosť každej úlohy.
Každá ruka má svoj vlastný biznis
Deti sú požiadané, aby ľavou rukou pomaly listovali v knihe s ilustráciami 1 minútu (zapamätali si ich) a pravou rukou kreslili geometrické útvary alebo riešili jednoduché príklady.
Počítanie s rušením
Dieťa pomenúva čísla od 1 do 20 a súčasne ich píše v opačnom poradí: povie 1, napíše 20, povie 2, napíše 19 atď. Vypočíta sa čas dokončenia úlohy a počet chýb.
Čítanie s rušením
1) Dieťa číta text a súčasne ťuká ceruzkou do rytmu.
2) Pri čítaní dieťa hľadá odpovede na otázky.
Cvičenie na trénovanie rozloženia pozornosti
Dieťa je vyzvané, aby v texte preškrtlo 1 alebo 2 písmená a zároveň sa mu prehrá zvuková nahrávka rozprávky. Potom skontrolujú, koľko písmen dieťa pri prečiarknutí vynechalo, a požiadajú ho, aby povedalo, čo z rozprávky počulo a pochopilo. Prvé neúspechy pri plnení tejto pomerne náročnej úlohy môžu spôsobiť, že dieťa odmietne, no zároveň ho prvé úspechy inšpirujú.
Výhodou takejto úlohy je možnosť jej hravého a súťaživého dizajnu.
| Rozvíjanie pamäti a pozornosti | Kúpiť v internetovom obchode: |
Veľmi často sa rodičia žiakov základných škôl stretávajú s potrebou rozvíjať u svojho dieťaťa pozornosť. Bez toho totiž úspešné učenie nebude fungovať. Vzhľadom na vekové charakteristiky je pre dieťa vo veku 7-8 rokov stále ťažké sústrediť pozornosť na dlhú dobu. Žiaci, ktorí to už zvládajú, však riešia úlohy zadané učiteľom oveľa rýchlejšie a jednoduchšie. Špeciálne hry a zaujímavé cvičenia môžu pomôcť rozvíjať všímavosť.
Aká je pozornosť?
Je obvyklé rozlišovať tri typy pozornosti:
- Nedobrovoľne- objaví sa nečakane, sám od seba. Toto je odpoveď na niečo, čo je jasné, chytľavé, robí veľa hluku, vzbudzuje záujem, ale rýchlo zmizne, len čo sa objekt stane obyčajným. Tento typ pozornosti prevláda u detí do 7 rokov.
- zadarmo pozornosť - dieťa sa učí ovládať, nerobí to, čo je preňho momentálne zaujímavé, ale to, čo je potrebné. Učí sa sústrediť na danú úlohu. Pri nástupe do školy sa začína rozvíjať dobrovoľná pozornosť.
- Po dobrovoľníckej pozornosť sa objaví, keď je dieťa už unesené úlohou a nepotrebuje žiadne úsilie, aby sa na ňu sústredilo.
Pozornosť sa tiež delí na zrakovú, sluchovú a motoricko-motorickú.
Na rozvoj každého z týchto typov si môžete vybrať vhodné hry a cvičenia.
Vlastnosti dirigentských tried
- Vyberte si správny čas. Nemali by ste rozptyľovať svoje dieťa, ak je pre niečo vášnivé. Je lepšie počkať, kým svoju činnosť dokončí.
- Požiadajte členov domácnosti, aby vás a vaše dieťa počas hodiny nerušili.
- Nechajte dieťa splniť si základné potreby pred začiatkom hodiny: piť, ísť na toaletu, odložiť hračky.
- Použite neštandardné metódy na zaujatie dieťaťa. Je lepšie, ak sú sprevádzané množstvom pozitívnych emócií z vašej strany. Cvičenia by mali byť zaujímavé, zrozumiteľné a prístupné.
- Začnite s podrobnými pokynmi, ktoré treba dodržiavať. Uistite sa, že vaše dieťa dokončí každú úlohu až do konca.
- Ovládajte svoje emócie. Vyučovanie by malo prebiehať v priateľskej atmosfére. Nemali by ste svoje dieťa kritizovať, nadávať mu ani naň zvyšovať hlas. Povzbudzujte, chváľte, usmievajte sa, hovorte milé slová, v prípade potreby poskytnite potrebnú pomoc.
- Všetky duševné funkcie sú vzájomne prepojené. Čím lepšie sa rozvíja reč a pamäť dieťaťa, tým ľahšie sa bude sústrediť na čokoľvek. Preto je potrebné starať sa nielen o rozvoj pozornosti dieťaťa, ale aj o jeho všeobecný intelektuálny vývoj - trénovať pamäť, rozvíjať reč.
- Systematický a pravidelný tréning je veľmi dôležitý. Je nepravdepodobné, že dosiahnete úspech cvičením „raz za čas“.
Užitočné hry a cvičenia
Na zvýšenie koncentrácie.
Korekčný test
Ponúknite svojmu dieťaťu kúsok papiera s vytlačeným textom. Písmo by malo byť veľké. Požiadajte svoje dieťa, aby v texte našlo čo najviac rovnakých písmen (napríklad písmeno „a“) a prečiarklo ich ceruzkou. Úloha je na chvíľu splnená. Dieťa vo veku 7-8 rokov by malo mať čas na prezeranie 350-400 znakov za 5 minút a nemalo by urobiť viac ako 10 chýb. Zároveň musí rodič dieťa kontrolovať a dbať na to, aby hľadalo striktne riadok po riadku. Cvičeniu je potrebné venovať každý deň 7-10 minút. Postupne sa to dá sťažiť zvyšovaním počtu písmen na 5.
Šifrovaný list
Dieťaťu sa ponúka list papiera so sadou písmen ruskej abecedy. Treba medzi nimi nájsť slová.
IPAODROTPMAMANGSHGSHLDPSVASHLRPACKETYKPOOOPSRKYUTSYYYYESHIANISVZHSFUTORAKRLOZHKATMVSVROSHVYVCHSMYUYUDMILKONUCTSYAYIMVNLSHDSVRODJJV
- Labyrinty rôznych úrovní obtiažnosti.
- Grafické diktáty - kresby v bunkách.
Nasledujúce hry rozvíjajú motoricko-motorickú pozornosť a schopnosť prepínania.
Hra „Jedlé – nejedlé“
Úlohou moderátora je hádzať loptu hráčom a zároveň vyvolávať slová. Ak prednášajúci pomenuje jedlý predmet, hráč musí loptu chytiť, ale ak je nepožívateľná, lopta sa odtlačí.
Klavír
Hráči sedia vedľa seba a položia ruky na kolená svojich susedov sprava a zľava. Musíte striedavo tlieskať dlaňami v danom tempe. Prvý a posledný hráč dvakrát poklepe na koleno a hra pokračuje v opačnom poradí. Hráč, ktorý vynechá tlesknutie alebo stratí tempo, je vyradený z hry.
Zakázaný pohyb
Na začiatku hry sa všetci hráči dohodnú na nejakom pohybe, ktorý bude zakázaný, teda nemôže sa opakovať. Ďalej moderátor rýchlo ukazuje hráčom rôzne pohyby, ktoré po ňom musia opakovať. Hráč, ktorý zopakoval zakázaný pohyb, sa stáva vodcom.
Hra "Podlaha-nos-strop"
Požiadajte svoje dieťa, aby ukázalo na to, čo pomenujete. Pomenujte a ukážte sa s ním. Keď sa vaše dieťa začne ľahko vyrovnávať s úlohou v rýchlom tempe, urobte to ťažšie. Teraz môžete jednu vec pomenovať a inú ukázať. Malo by ukazovať len to, čo hovoríte.
Pre sluchovú pozornosť:
Nájdite zhodu
Musíte si vziať párny počet rovnakých nepriehľadných fliaš. Naplňte ich do párov s rôznym obsahom. Napríklad dve fľaše - s pieskom, ďalšie dve - s malými kamienkami, ďalšie dve - s ryžou, ďalšie môžu byť naplnené mincami, rôznymi obilninami - hráškom, fazuľou, krupicou, vetvičkami, šuštiacimi obalmi od cukríkov. Existuje veľa možností, s ktorými môžete prísť. Vezmite si jednu fľašu s každou náplňou a ostatné fľaše dajte svojmu dieťaťu. Zatraste jednou z vašich fliaš; vaše dieťa by malo pozorne počúvať zvuk, ktorý vydáva. Teraz požiadajte svoje dieťa, aby našlo zhodu medzi svojimi fľašami na základe zvuku toho vášho.
Malé deti môžu byť požiadané, aby našli rovnaké palčiaky.
Tlieskanie
Požiadajte svoje dieťa, aby po vás tlieskalo v navrhovanom rytme. Postupne úlohu sťažujte.
Uhádnite znejúci objekt
Ukážte svojmu dieťaťu zvuky rôznych predmetov. Môžu to byť drevené lyžice, hrkálky, rôzne hudobné nástroje. Teraz ho požiadajte, aby sa otočil a hádal, ako to znie.
Vizuálna pozornosť sa rozvíja:
Pamätaj a povedz
Položte pred svoje dieťa 5 rôznych hračiek a požiadajte ho, aby si ich zapamätalo. Požiadajte svoje dieťa, aby sa v tejto chvíli odvrátilo alebo zatvorilo oči a schovalo jednu z hračiek. Keď bábätko otvorí oči, musí pomenovať, ktorá hračka mu chýba. Postupne komplikujte úlohu zvyšovaním počtu hračiek na 10. Túto hru je možné hrať aj v inej verzii. Hračka by nemala byť skrytá, ale ich poradie by sa malo vymeniť.
Didaktická hra „Párové obrázky“
Pomocou takejto hry sa dieťa rýchlo naučí hľadať podobné obrázky. Hra je najlepší spôsob, ako sa naučiť niektoré pravidlá, básničky a rozvíjať pozornosť s dieťaťom. Ale! Akonáhle sa dieťa unaví, treba hru prerušiť a pokračovať v nej po niekoľkých hodinách alebo na druhý deň.
Opakujte postupnosť
Z farebného kartónu vystrihnite rôzne geometrické tvary. Mali by sa líšiť tvarom, farbou a veľkosťou. Teraz položte pred dieťa určitý sled z nich a požiadajte ho, aby si spomenulo. Ďalej musíte zmiešať všetky figúrky do jednej hromady a požiadať dieťa, aby zopakovalo sekvenciu, ktorá bola pred ním. Začnite s 5 figúrkami. Postupne komplikujte úlohu zvyšovaním ich počtu.